科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:填空題
某氧化物由氮元素與氧元素組成,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,則此氧化物的化學(xué)式為 .
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:填空題
福州是宜居之城,有福之州.
(1)“佛跳墻”是福州傳統(tǒng)名菜.菜名源自詩句“壇啟葷香飄四鄰,佛聞棄禪跳墻來.”此詩句體現(xiàn)出分子的哪些性質(zhì) . (填一點(diǎn))
(2)連江的溫泉度假村是人們休閑的好去處.檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是 .
(3)平潭風(fēng)光旖旎.景色宜人的“三十六腳湖”是平潭自來水廠的水源.自來水的生產(chǎn)過程如圖所示.
①下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是 .(填標(biāo)號)
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾
②明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可 懸浮于水中的雜質(zhì).新型自來水消毒劑ClO2的名稱是 ,除去硬水中過多的 (填離子符號)和Mg2+就可以得到軟水.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:填空題
2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是 .
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是 .
(3)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是 .
A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.蒸餾
(4)長期飲用蒸餾水 (填“利于”或“不利于”)人體健康.
(5)如圖所示是水的電解實驗,試管2中收集的氣體是 .
(6)某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 .該實驗?zāi)軌蛘f明在化學(xué)反應(yīng)中 可分, 不可分.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:填空題
今春我國西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi),我們在抗旱救災(zāi)的同時,更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:
(1)不論是自來水還是純凈水,你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
(2)下列選項中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實驗是 (填序號,下同).
A.水的蒸餾 B.水的蒸發(fā)
C.水的電解 D.水的凈化
(3)如圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出我市是極度缺水的城市.下列做法符合節(jié)約用水的是 .
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī).
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:填空題
聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對知識進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn).科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是 ,屬于氧化物的是 .如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是 (寫一種即可).
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:填空題
根據(jù)圖1回答問題:
(1)裝置A中儀器①的名稱為 ;裝置D中儀器②的名稱為 .
(2)用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述 (填序號)裝置;收集干燥的氧氣可用 (填序號)裝置.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .如何證明收集到的氣體是氧氣(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論) .
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)在試管口放 ,原因: .
(4)用氣焊的方法焊接某些金屬時,常使用的乙炔氣體,是由電石(固態(tài))和水在常溫下反應(yīng)得到,已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水,則發(fā)生裝置選上圖中的 ,收集裝置選 .(填序號)
(5)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學(xué)方程文字表達(dá)式:
②化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(6)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是溶解、 、蒸發(fā),用到的蒸發(fā)裝置是 .(填序號),還必須用下列玻璃儀器組合中的 (填序號)才能完成整體實驗.
①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:探究題
某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
①II中x的值為 .
②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑,則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的 和 都不改變.
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
|
雙氧水的質(zhì)量 |
雙氧水的濃度 |
MnO2的質(zhì)量 |
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 |
I |
50.0g |
1% |
0.1g |
9mL |
II |
50.0g |
2% |
0.1g |
16mL |
III |
50.0g |
4% |
0.1g |
31mL |
①若用上述裝置測生成氧氣的體積,則用圖 (填“a”“b”或“c”)
②實驗結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得快.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:計算題
不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg、有右圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O,則維生素D3的相對分子質(zhì)量是 .
(2)每片藥片含鈣 mg.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(B)(解析版) 題型:計算題
小意和小思同學(xué)對化學(xué)計算很有心得.以下是他們解答一道計算題的實錄.請你一起參與研究并完成相關(guān)問題.(計算結(jié)果精確到0.01)
[題目]已知:2KClO32KCl+3Q2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g.求生成氯化鉀的質(zhì)量.
(1)小意很快得到(10g+2g﹣7.2g)是 (填化學(xué)式)的質(zhì)量,進(jìn)而求出KCl 的質(zhì)量是 g.
(2)小思依據(jù)上述計算的結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問題.請你通過簡單的計算,論證他的發(fā)現(xiàn).
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣西北海市合浦縣九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事例與化學(xué)有關(guān)的是( �。�
A.壓榨花生油 B.鑄造鐵鍋 C.燒制瓷器 D.紡紗織布
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