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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室中紅磷長(zhǎng)期存放時(shí),若密封不好會(huì)變得很潮濕.查資料知:紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷.甲、乙兩同學(xué)為探究具有吸水性的物質(zhì)究竟是紅磷還是五氧化二磷,
設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中,同時(shí)在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中,同時(shí)在其中放入盛有20mL水的小燒杯.
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的原因是 ,實(shí)驗(yàn)Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是 ;
(2)一段時(shí)間后觀察,實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的紅磷沒(méi)有什么變化,實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的紅磷變潮濕且質(zhì)量增大,由此說(shuō)明 ;
(3)檢驗(yàn)潮濕的紅磷中有酸性物質(zhì)生成的方法:.

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡,膳食合理.
(1)有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果,影響生長(zhǎng)發(fā)育,這主要是由于攝入(填序號(hào))不足而引起的.
①維生素 ②油脂 ③蛋白質(zhì)
(2)“XX糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如下表所示.請(qǐng)根據(jù)該表回答.
XX糕點(diǎn)
營(yíng)養(yǎng)素每100g含有
蛋白質(zhì)4.8g
油脂20g
糖類40g
β-胡蘿卜素(維生素類)1.8mg
碳酸鈣400mg
①所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是,沒(méi)有列出的一類營(yíng)養(yǎng)素是.
②正常情況下,人每日攝入的油脂不超過(guò)60g,由此計(jì)算,每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)g.
③糖類是人體所需的主要來(lái)源.

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過(guò)氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;(過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣)為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是______;制取CO2的裝置,應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇______.

(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到______現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2.其中,①A裝置的具體功能是______所發(fā)生的化學(xué)方程式是______;②B裝置的具體功能是______,其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是______;
(4)為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是______.
(5)表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______.
(6)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.______.
(7)某潛水艇上有4人,如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L)______.

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2009?溧水縣一模)甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理.
(1)填寫(xiě)下表空格中的化學(xué)式:
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
 CaCl2NaClMgCl2AlCl3   
反思:①以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)______順序歸納整理的.
②酸在水溶液中能解離出共同的H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì);堿在水溶液中能解離出共同的OH-,因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)據(jù)此分析上述鹽溶液是否會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)?為什么?
(2)甲同學(xué)通過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成.他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖.
驗(yàn)證:請(qǐng)寫(xiě)出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式:

①用稀硫酸除鐵銹______;
②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)______;屬于______反應(yīng)
③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”,其中“曾青”是指硫酸銅溶液______;屬于______反應(yīng).
(3)甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識(shí)時(shí),探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉,制取CO2的方法.
提出問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳,此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是______.

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):通過(guò)控制反應(yīng)物的用量來(lái)得到平穩(wěn)的CO2氣流的目的.因此,用碳酸鹽粉末制取CO2的發(fā)生裝置,可以選擇______(填儀器編號(hào))組裝.
(4)向16.8g碳酸氫鈉粉末中,緩緩加入100g稀鹽酸,如恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成CO2的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)?jiān)诖鹁砑埳蠈?xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小云同學(xué)對(duì)餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng).請(qǐng)你一起參與她的探究過(guò)程吧!
猜想一:固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
資料一:酒精,學(xué)名乙醇,熔點(diǎn)為-114.1℃,沸點(diǎn)為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
得出結(jié)論:小云認(rèn)為固體燃料不是固態(tài)的酒精,她作出該判斷的理由是:______.
提出問(wèn)題:固體燃料可能含有哪些元素?
資料二:
        ①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
無(wú)水硫酸銅,白色      五水硫酸銅,藍(lán)色
②NaOH溶液可以用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)探究:
如圖,小云同學(xué)取適量固體燃料置于蒸發(fā)皿中,用火柴點(diǎn)燃.收集產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物,并依次通過(guò)以下裝置.固體燃料完全燃燒后,蒸發(fā)皿中殘余了少量固體.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A中白色固體部分變藍(lán),B、F中澄清石灰水變渾濁,E中黑色的氧化銅逐漸變紅.
①B的目的是:______;D的目的是______.
②寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
③依據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷燃燒產(chǎn)物中是否存在CO:______(填存在或不存在).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小云認(rèn)為該白色固體燃料組成中肯定含有的元素有______.

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2011?金昌)在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
[提出問(wèn)題]黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
[進(jìn)行猜想]甲認(rèn)為黑色顆粒是______,白色物質(zhì)可能是Na2O或______或______,乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是______
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)
是______.
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象
[反思評(píng)價(jià)]丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是______.
[得出結(jié)論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2009?蘇州)酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是酸溶液中大量自由移動(dòng)的H+和堿溶液中大量自由移動(dòng)的OH-結(jié)合成水分子的過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)1用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)開(kāi)_____色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____(結(jié)果精確到0.1%).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用______的方法(填一操作名稱)使其析出.用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量,視覺(jué)效果靈敏,操作簡(jiǎn)便.
實(shí)驗(yàn)2用pH試紙
(2)向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩.然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.因無(wú)法通過(guò)肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程,需間隔數(shù)滴多次檢測(cè)溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進(jìn)行______的預(yù)處理.
小  結(jié)
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外,還可用______(填方法)檢測(cè)中和反應(yīng)是否發(fā)生.

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科目: 來(lái)源:2010年江西省中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中.在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間tt1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5
則:反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣______克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源:2008年山東省濟(jì)南市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( )

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科目: 來(lái)源:2008年山東省濟(jì)南市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

2007年12月至2008年2月,歐洲出現(xiàn)了千年不遇的暖冬,我國(guó)南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災(zāi)害,環(huán)境問(wèn)題再次給人類敲響了警鐘.下列舉措有利于環(huán)境保護(hù)的是( )

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