（2009?哈爾濱）在農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室里，用一定量的NH₄NO₃和KH₂PO₄的固體混合物配制無土栽培營養(yǎng)液，已知固體混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%，則固體混合物中KH₂PO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A．20%

B．40%

C．60%

D．80%

（2010?東城區(qū)二模）空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計(jì)算，含量最多的是（填寫化學(xué)式）．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化；實(shí)驗(yàn)室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是．
（3）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是（填字母序號）．
A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N₂、O₂、CO₂和稀有氣體
（4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大．某科技工作者經(jīng)測定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示．

酸雨的pH	3.58	4.59	4.86
小麥減產(chǎn)（%）	10	5	3

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越（填“強(qiáng)”或“弱“），小麥減產(chǎn)幅度越（填”“大”或“小”）．
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H₂SO₃）被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生．

（2010?東城區(qū)二模）小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長食品的保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理：
（1）有的采用真空包裝，有的則采用充氣包裝，其中的氣體應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是（回答一條即可）．
（2）放置一包硅膠，在生產(chǎn)硅膠時(shí)用到硅酸鈉（Na₂SiO₃），其中Si元素化合價(jià)為．
（3）放置一包生石灰，其作用是（用化學(xué)方程式表示）．
（4）放置一包還原鐵粉（為灰色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是，檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍然有效的方法為．

（2010?東城區(qū)二模）請根據(jù)下表回答有關(guān)問題

序號	①	②	③	④
物質(zhì)	醋酸	水	熟石灰	純堿
化學(xué)式	CH3COOH	H2O	Ca（OH）2	Na2CO3

（1）表中的物質(zhì)屬于有機(jī)物的是（填序號，下同），為人體營養(yǎng)素之一的是．
（2）利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出工業(yè)上制備燒堿的化學(xué)方程式．
（3）某些植物表皮上含有一種堿性的物質(zhì)，皮膚沾上它會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可選用表中（填序號）來涂抹止癢．
（4）水壺內(nèi)壁上常有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）沉積，可用食醋除掉．這是因?yàn)槭炒字泻�有的醋酸可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)．已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH₃COOH+Mg（OH）₂═（CH₃COO）₂Mg+2H₂O，則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2010?東城區(qū)二模）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件，但不是每一次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．下圖表示碘化氫（HI）分子之間的幾種碰撞示意圖，有些碘化氫分子碰撞后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H₂和碘（I₂），有些碰撞不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖（填字母序號）．
（2）若要得到一個(gè)氫分子，至少需要個(gè)碘化氫分子碰撞．
（3）上述發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)．
（4）分析反應(yīng)過程可知，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是．
（5）該反應(yīng)中碘化氫與氫氣之間的質(zhì)量比為用最簡整數(shù)比表示）．

（2010?東城區(qū)二模）已知A與B、甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）若甲和乙都是固體單質(zhì)，則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為．
（2）若甲和乙都是氣體氧化物，則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為．
（3）若A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B 轉(zhuǎn)化為甲時(shí)，都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)．
①甲的化學(xué)式為；乙物質(zhì)的一種用途是．
②B轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式為．
（4）若甲和A發(fā)生中和反應(yīng)，而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B轉(zhuǎn)化為甲時(shí)，都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng)，則Y的化學(xué)式為，此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2010?東城區(qū)二模）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)桌上擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺省略）．

請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是．
（2）組合一套制備并收集CO₂的實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選用的儀器是（填字母序號）．
（3）如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)	制取氣體的藥品	制取氣體的反應(yīng)條件	氣體的物理性質(zhì)
氯氣	固體二氧化錳、液體濃鹽酸	需要加熱	密度比空氣大、能溶于水

制取氯氣（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是（填字母序號）．

（2010?東城區(qū)二模）利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，如圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為：
A．5%的雙氧水        B．二氧化錳                   C．稀硫酸
D．能溶于水的固體    E．浸有紫色石蕊溶液的棉花     F．無色溶液
將A中液體加入B中，關(guān)閉活塞，多個(gè)反應(yīng)依次發(fā)生，D中有氣泡產(chǎn)生，E中棉花呈紅色．

請回答下列問題：
（1）B中二氧化錳所起的作用是．
（2）D中的固體是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）E中出現(xiàn)紅色的原因是．
（4）若要檢驗(yàn)D中產(chǎn)生的氣體仍有剩余，F(xiàn)中應(yīng)盛放溶液，化學(xué)方程式為．

（2010?東城區(qū)二模）小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，對閱讀資料上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇．為什么用“一般”這個(gè)詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中．鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣．
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色．
[實(shí)驗(yàn)與分析]
1用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（如圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動(dòng)；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色．
②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會(huì)有藍(lán)色沉淀[Cu（OH）₂]產(chǎn)生，但沒有紅色物質(zhì)析出．
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是．
（2）從實(shí)驗(yàn)①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有（任寫兩條），．
（3）寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是：．
[得出結(jié)論]
活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購乃鼈兊柠}溶液中置換出來．
[知識拓展]
（5）查閱資料可知：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O．反應(yīng)生成的NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答：
①打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是；
②上述實(shí)驗(yàn)完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是．

（2003?四川）煅燒含碳酸鈣80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少噸？若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可得到這樣的生石灰多少噸？