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科目： 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗示意圖回答相關問題．

（1）A圖為加熱某固體并收集氣體的裝置，指出圖中的二處錯誤：
導氣管插入試管太長
導氣管插入試管太長
、
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
．
（2）B圖實驗中的錯誤是
稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了
稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了
，稱取氯化鈉的實際質量為
12
12
g．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式．
①加熱碳酸氫銨：
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
；②鎂在空氣中燃燒：
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
；③加熱銅綠：
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
；④細鐵絲在氧氣中燃燒：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．其中屬于化合反應的是（填序號，下同）
②④
②④
；屬于分解反應的是
①③
①③
．

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科目： 來源： 題型：

在四線格上規(guī)范書寫下列化學符號，括號內書寫名稱．
鉀、
鈣
鈣
、
鈉
鈉
、銀、銅、氯、鋁
磷
磷
．

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下列說法錯誤的是（　�。�

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以下說法錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

水是重要的資源，我們需要了解水、認識水．下列說法錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

我們可以通過測定溶液的導電性來判斷酸堿鹽化合物水溶液的反應．如圖所示：

燒杯中盛放的是Ba（OH）2溶液，溶液中插入的為石墨電極，連接燈泡和電源．實驗開始時燈泡是亮的，隨著稀H2SO4的滴入，燈泡逐漸變暗，直至不亮．繼續(xù)滴加稀H2SO4后，燈泡又能恢復變亮．實驗中燈泡不亮的原因是，燒杯中沒有自由移動
離子
離子
的緣故．溶液的導電性隨H2SO4滴入的變化的曲線為（請作圖）
寫出該反應的化學方程式
Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
．在該反應中，參加反應的“特殊的”離子為
Ba2+，SO42-，H+，OH-
Ba2+，SO42-，H+，OH-
（填離子符號）．

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某課外小組對一些金屬單質和化合物的性質進行研究，下表是鋁與氯化銅溶液反應實驗報告的一部分：
實驗報告 實驗現(xiàn)象
將打磨過的鋁片（過量）放入一定濃度的氯
化銅溶液中．		 產(chǎn)生氣泡，析出疏松的紅色固體，溶液逐漸
變?yōu)闊o色．
反應結束后過濾．
紅色固體用蒸餾水洗滌后，置于潮濕的空氣中． 一段時間后固體由紅色變?yōu)榫G色（視其成分為銅綠）．
將綠色固體加熱． 最后只得到黑色固體．
（1）實驗中產(chǎn)生的氣泡是一種易燃氣體單質，則它的化學式為
H2
H2
；
（2）若測得氯化銅溶液的pH小于7，則導致溶液呈現(xiàn)酸性的離子是
Cu2+
Cu2+
（在“Cu2+”或“Cl-”中選擇），請設計簡單的方案進行驗證
氯化鈉的水溶液顯中性，說明Cl-水溶液也顯中性，從而證明Cu2+導致溶液呈酸性
氯化鈉的水溶液顯中性，說明Cl-水溶液也顯中性，從而證明Cu2+導致溶液呈酸性
；
（3）寫出實驗中紅色固體變?yōu)榫G色的有關化學方程式：
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
．

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物質A（用口表示）和物質B（用○表示）的反應微粒之間的關系如下圖所示，該反應的化學方程式表示正確的是（　�。�

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