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科目： 來(lái)源： 題型：

小毛在總結(jié)實(shí)驗(yàn)室有些藥品需密封保存的原因時(shí)，歸納了下列情況：
原因 實(shí)例或解釋
藥品能吸收空氣中的水蒸氣 如濃硫酸能吸收空氣中的水蒸氣
藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 如氫氧化鈉能與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
（填物質(zhì)名稱）反應(yīng)
藥品能
揮發(fā)
揮發(fā)
如濃鹽酸能夠在空氣中揮會(huì)發(fā)出氯化氫氣體
如濃鹽酸能夠在空氣中揮會(huì)發(fā)出氯化氫氣體

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因．
（1）一氧化碳有劇毒而二氧化碳沒(méi)有毒性．
（2）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅．

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科目： 來(lái)源： 題型：

入冬以來(lái)，青島市發(fā)生了多起煤氣中毒事件．冬天用燃煤取暖，易產(chǎn)生一氧化碳的主要原因是
不能充分燃燒
不能充分燃燒
，為防止發(fā)生煤氣中毒，應(yīng)采取的措施有
通風(fēng)
通風(fēng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋：
（1）在一些食品的包裝袋中常裝有干燥劑，有的干燥劑的成分是氧化鈣，其干燥原理是（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）小剛在學(xué)習(xí)了化石燃料等知識(shí)以后，發(fā)現(xiàn)原煤中由于含有硫元素，燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化硫而造成酸雨．但是他注意到確定酸雨的界限是pH＜5.6，而不是小于7，正常的雨水呈弱酸性是由于（用化學(xué)方程式表示）
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（3）用洗潔精可洗凈餐具，是由于發(fā)生了
乳化
乳化
作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各粒子符號(hào)中“2”的意義分別是（填寫(xiě)選項(xiàng)的序號(hào)）：
（1）
+2Mg
O
C
C
；  （2）Ca2+
B
B
．
A．表示粒子個(gè)數(shù)   B．表示離子所帶電荷數(shù)   C．表示元素化合價(jià)   D．表示分子中原子個(gè)數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式填在空白處：
物質(zhì) 氮?dú)?/TD> 氧化銅 硫酸
化學(xué)式
N2
N2
CuO
CuO
H2SO4
H2SO4

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲+乙→丙+�。畬�(duì)于此反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)．下列敘述中完全正確的一組或兩組是（　　）
A 原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等
保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫分子
原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核上
B 堿中都含有氫元素
酸中都含有氧元素
氧化物中一定有一種元素不是氧元素
C 酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
化合反應(yīng)一定生成化合物
D 在化合物中，金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià)
燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒
在溶液中所有陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)和所有陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中的四個(gè)圖象分別代表對(duì)應(yīng)的四個(gè)過(guò)程，其中正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列做法中，能減緩化學(xué)反應(yīng)速率的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案