2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是．
（3）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是，試管2中收集的氣體可用來檢驗(yàn)．
（4）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是．
A．H₂和O₂反應(yīng)
B．電解水
C．H₂和Cl₂反應(yīng)．

（2012?畢節(jié)地區(qū)）化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如圖一套氣體發(fā)生收集裝置，以探究該裝置的多功能性．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取O₂的發(fā)生器，則Ⅰ的a儀器中可加入，b儀器加入，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置Ⅱ中從管口進(jìn)氣即可作為O₂的收集裝置．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生器，則Ⅰ中a儀器可加入，b中加入．如果制H₂則Ⅱ中從管口進(jìn)氣即可收集H₂．

（2012?營口）圖是實(shí)驗(yàn)室制取O₂的常用裝置．據(jù)圖回答以下問題：
（1）標(biāo)號為①的儀器名稱是，還可用（寫一種儀器名稱）替代①．
（2）寫出用A裝置制O₂的化學(xué)方程式：．
（3）與A裝置相比，用B裝置制O₂的優(yōu)點(diǎn)是（填字母，不定項(xiàng)）．
A．節(jié)約能源                B．可較快獲得氧氣
C．可隨時(shí)添加藥品          D．操作簡單、安全．

（2012?廈門）關(guān)于空氣中的二氧化碳說法正確的是（　�。�

2011年10月，“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開．重慶合川介紹了把CO₂壓縮、液化后封存在泥巖中的方法．關(guān)于封存CO₂的必要性和可行性的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

（2012?牡丹江）氧氣與我們的生活息息相關(guān)，以下圖片不能體現(xiàn)氧氣性質(zhì)的是（　�。�

硫酸亞鐵（化學(xué)式為FeSO₄）可用于治療缺鐵性貧血，根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計(jì)算：
（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為．
（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比（化成最簡比）為．
（3）硫酸亞鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請你參與下列的探究活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．
（2）若采用A連接C裝置來加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先，然后再．
（3）利用裝置C來收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是（寫一點(diǎn)即可）．
（4））氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置（填字母），收集氫氣時(shí)可選或裝置．（填字母）

如圖是某同學(xué)用來除去河水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的（填一種實(shí)驗(yàn)操作名稱）裝置圖，圖中存在兩處明顯的錯(cuò)誤：一是；二是．

為了控制二氧化碳的排放總量以減緩日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，科學(xué)家采用一種“組合轉(zhuǎn)讓”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下，使其反應(yīng)生成一種重要的化工原料乙烯和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為．