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科目： 來源： 題型：

32、某同學設計了一個有關CO2的探究實驗，以下是實驗報告的一部分，請仔細填寫實驗目的及有關儀器的名稱．
    實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
1．將標有“A”和“B”的兩個空量筒（2000 mL）放在實驗桌上，使B量筒中充滿CO2氣體
2．用玻璃管蘸取少量肥皂水，在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡（兩個肥皂泡大小相仿，內(nèi)含空氣），使其緩緩落入兩個量筒中，并觀察現(xiàn)象．		 A量筒中的肥皂泡不久就沉入量筒，B量筒中的肥皂泡基本不下沉，說明二氧化碳的密度比空氣密度大
實驗目的：
比較二氧化碳和氧氣的密度大小

儀器和試劑：
兩個量筒（2000 mL）
、玻璃管、O2、氣體、肥皂水．

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科目： 來源： 題型：

過氧化氫（化學式H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞控制液體的滴加速度．
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回答下列制取氧氣的問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為
 
；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置
 
（填字母）．
（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是
 
．
（4）A裝置還能制取另一種氣體，該氣體的是
 
．此反應的文字表達式為
 
．檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．
（5）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點是
 
（填編號）．
①生成物只有氧氣   ②不需加熱   ③需加熱
（6）錐形瓶中的反應很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?!--BA-->
 
（填編號）．
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶．

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28、在今年的“劣質(zhì)奶粉事件”中，一些無辜幼童身受其害，變成“大頭娃娃”，甚至死亡，原因是這些奶粉中蛋白質(zhì)含量過低．蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎，其降解的最終產(chǎn)物是氨基酸．其中精氨酸是兒童生長必需的一種氨基酸，它的化學式為C6H14O2N4
精氨酸由
4
種元素組成．精氨酸分子中有
26
個原子．

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寫出有關化學反應的文字表達式并在名稱下面寫出相應的化學式，在括號內(nèi)寫出基本反應類型
（1）二氧化碳通入紫色石蕊試液
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒：
 
．
（3）高錳酸鉀受熱：
 
．

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25、按要求填寫儀器的名稱（每空只需填寫一種儀器）：取用塊狀藥品應使用
鑷子
；取用粉末狀藥品應使用
藥匙
；量取一定體積的液體藥品應使用
量筒
；取用和滴加少量液體藥品應使用
膠頭滴管
；在酒精燈上加熱試管應使用
試管夾
來夾持．

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科目： 來源： 題型：

24、松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
水蒸汽
；石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有
二氧化碳
，此反應的文字表達式為
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．

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科目： 來源： 題型：

23、將100mL酒精（CH3CH2OH）與l00mLH2O充分混合后，其體積
＜
200mL（填＜、=、＞），原因是
分子之間有一定間隔
．請再舉一例能用此觀點解釋的生活現(xiàn)象
氣體容易被壓縮
．

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科目： 來源： 題型：

22、在鎂、氮氣、二氧化碳、氧氣四中物質(zhì)中，能供給呼吸的是
O2
；可用于干冰人工降雨的是
CO2
；可用做蔬菜、水果保護氣的是
N2
；可用于照明彈的是
Mg
．（用化學式填空）

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)所給名稱的要求，寫出相應的化學符號：
名稱 1個硫原子 +3價的鋁元素 2個水分子 鈉離子 5個氮分子
化學符號
 
 
 
 
 

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科目： 來源： 題型：

18、既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是（　�。�

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