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5、“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而降低碳(特別是二氧化碳)的排放.下列行為不利于 低碳生活的是(  )

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3、劉謙表演魔術(shù)過程中使用了下列道具,其中屬于合成材料的是(  )

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2、下列物質(zhì)中,屬于混合物的是(  )

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1、下列食品、調(diào)味品的制作過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。

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金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用.
(1)我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工,一年多來,許多機(jī)械設(shè)備上已銹跡斑斑.晴晴同學(xué)將設(shè)備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;一段時(shí)間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式
 
;晴晴結(jié)合學(xué)過的化學(xué)知識(shí),向留守的管理人員提出了一些防止機(jī)械設(shè)備進(jìn)一步銹蝕的建議,請(qǐng)寫出一條晴晴的建議:
 

(2)鈦(Ti)是航天航空、化工等方面的重要金屬材料,被稱為“21世紀(jì)的金屬”.工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制取,化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2.反應(yīng)說明金屬鈦的活動(dòng)性比鎂
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛,可用于制造供排水管、獎(jiǎng)?wù)、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復(fù)雜的沖壓制品、小五金件等.小華同學(xué)從家里帶來了黃銅碎片,準(zhǔn)備與同學(xué)們一起來測量其中的銅含量.他們決定先測定黃銅與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的量,再計(jì)算.
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①小華用設(shè)計(jì)出的上圖A方案測定:先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量,黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸,待反應(yīng)完畢后再測錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量,反應(yīng)前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②小海對(duì)小華的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差.請(qǐng)你說明小海質(zhì)疑的理由是:
 

③晴晴通過思考后,覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小,在天平上稱量誤差都較大,于是晴晴設(shè)計(jì)(如上圖C)的方案.取了1.0g黃銅,加入足量的稀硫酸后,在量筒中收集到了111mL的水.已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L,請(qǐng)計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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精英家教網(wǎng)請(qǐng)根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系和題中所給的已知條件,回答相關(guān)問題.已知:
①甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的物質(zhì).甲和丙是黑色固體,乙和丁是無色氣體.
②W+甲
一定條件下
Y+乙,W是人體中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)寫出甲、乙、丙、丁的化學(xué)式.
 
,乙
 
,
 
,丁
 

(2)在高溫條件下,甲+丙→X+Y的反應(yīng)也能進(jìn)行.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的方程式
 

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27、利用鹽酸與鋅粒反應(yīng)制得純凈干燥的氫氣還原氧化銅,可測定水中各元素的質(zhì)量比.實(shí)驗(yàn)需要測出生成水的質(zhì)量等數(shù)據(jù),全套裝置可從下圖提供的儀器中選擇組裝,每套儀器只用一次.氯化鈣是干燥劑.
(1)寫出全套裝置的連接接口順序:a→
agfbchie或agfedhib


(2)E處加熱與制取氫氣的先后順序是
先制氫氣,后加熱
,其目的是
趕盡裝置中的空氣防止發(fā)生爆炸

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26、鹽酸是氯化氫(HCl)氣體溶于水形成的溶液,HCl是極易溶于水的無色氣體.如圖為HCl氣體溶于水的微觀示意圖.HCl氣體也可溶于甲苯(一種有機(jī)溶劑),得氯化氫的甲苯溶液.
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與探究過程.
[提出問題]氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同?
[查閱資料]
①氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的;
②在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子;
③氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在.
鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖如圖所示.

[分析猜想]氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)不一致.進(jìn)行以上猜想的理由是:
它們的微觀構(gòu)成不同,所以化學(xué)性質(zhì)不同.

[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]為探究氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案準(zhǔn)備時(shí)發(fā)現(xiàn)缺少氯化氫的甲苯溶液.化學(xué)興趣小組的同學(xué)向老師求助,老師用如圖所示裝置和有關(guān)試劑為興趣小組制取了氯化氫的甲苯溶液.晴晴同學(xué)在協(xié)助老師制氯化氫的甲苯溶液時(shí)產(chǎn)生了疑問,請(qǐng)幫助解答.

(1)為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體?
答:
濃硫酸具有吸水性,溶劑量減少,可溶解HCl氣體的量減少(或硫酸溶解放熱,溫度升高,HCl氣體溶解度減。

(2)B裝置中濃硫酸的作用是什么?答:
除去氯化氫氣體中的水蒸氣

(3)D中裝有用實(shí)驗(yàn)室常見的某種物質(zhì)濃溶液浸濕的棉花,老師說其目的是除去尾氣中的氯化氫,反應(yīng)只生成鹽和水.該物質(zhì)是什么呢?答:
NaOH

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 現(xiàn)象 解釋
與氧化銅
作用
鹽酸:①
化學(xué)方程式:②
氯化氫的甲苯溶液:沒有明顯現(xiàn)象 氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
與碳酸鈣粉末作用 鹽酸:粉末消失,產(chǎn)生氣泡 化學(xué)方程式:③
氯化氫的甲苯溶液:④
氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
黑色粉末溶解,溶液呈藍(lán)色
;②
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;④
沒有明顯現(xiàn)象

[得出結(jié)論]鹽酸與氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)不一致.

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25、水是工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中用量最多的溶劑.已知某粗鹽樣品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性雜質(zhì)(雜質(zhì)不與試劑反應(yīng)).某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該粗鹽的提純進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)操作②的目的是為了除去粗鹽樣品中的不溶性雜質(zhì)及生成的
Mg(OH)2
(填化學(xué)式)、CaCO3兩種物質(zhì).若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液A仍渾濁,應(yīng)采取的措施是
再過濾

(2)操作③是在加熱條件下不斷滴加稀鹽酸至溶液的pH=7.該操作的目的是
除去過量的Na2CO3和NaOH

(3)操作④是將溶液B倒入蒸發(fā)皿中,加熱并不斷攪拌,直到
蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)
(填現(xiàn)象),停止加熱.加熱過程中不斷攪拌的目的是:
防止液滴飛濺

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24、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子(或H2O)

(2)今年,我國西南旱情非常嚴(yán)重,水資源緊缺.有關(guān)部門呼吁,人人都應(yīng)該樹立保護(hù)水資源的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.下列節(jié)水措施中不正確的是
D

A.洗過菜的水用來澆花B.推廣使用節(jié)水龍頭
C.工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用D.少運(yùn)動(dòng),少喝水
(3)污水處理的主要方法有:①中和法;②化學(xué)沉淀法;③氧化還原法;④過濾法;⑤吸附法.其中屬于化學(xué)方法的有
①②③
(填序號(hào)).

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