科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱 | 量簡(jiǎn)中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時(shí)收集滿(mǎn) |
A.AB.BC.CD.D
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有Mg(NO3)2和Cu(NO3)2,為處理水體污染并回收金屬,某學(xué)習(xí)小組取樣后向廢水中加入一定量鋅,過(guò)濾得到固體A和濾液B,向固體A中滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象。小組同學(xué)對(duì)濾液B的成分進(jìn)行探究。
(猜想與假設(shè))濾液B中含有哪些成分?
甲同學(xué)猜想:含有Mg(NO3)2
乙同學(xué)猜想:含有Mg(NO3)2和Zn(NO3)2兩種溶質(zhì)
丙同學(xué)猜想:含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和Zn(NO3)2三種溶質(zhì)
(表達(dá)與交流)寫(xiě)出廢水中加入鋅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式_____;固體A的成分是_____。
(反思與評(píng)價(jià))請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)再取濾液B少許,向其中加入足量鐵粉,沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則_____同學(xué)的猜想是正確的。
(總結(jié)與歸納)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),得出在考慮金屬和金屬化合物溶液反應(yīng)后濾液的成分時(shí),不但要考慮不參加反應(yīng)的金屬化合物溶液,還要考慮_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某黃銅樣品(銅鋅合金)中銅的含量,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)以下信息回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)根據(jù)已知條件列出求解生成參加反應(yīng)的鋅質(zhì)量(X)的比例式_____。
(3)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(4)若要使所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,需加入水的質(zhì)量為_____。
(5)若用98%的濃硫酸配制所用的稀硫酸,則需要濃硫酸的的質(zhì)量為_____。
(6)若工業(yè)上用含Cu2S 80%的輝銅礦111t(煉制過(guò)程中輝銅礦的損失率為20%),能煉出上述黃銅的質(zhì)量為_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→””表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件),已知已知A是一種氧化物,B為二氧化碳,D為氣體化合物。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出D、E物質(zhì)的化學(xué)式:D_____,E_____。
(2)C轉(zhuǎn)化為A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(3)B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)、類(lèi)比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水,但是用水作用是不同的,將下列實(shí)驗(yàn)中的B與_____(填字母)歸為一類(lèi),理由是_____。
A | B | C | D |
(2)通常情況下,燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng),例如,在課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣,Mg在氮?dú)庵幸材苋紵,?qǐng)寫(xiě)出Mg在氮?dú)庵谐浞秩紵傻V的化學(xué)方程式_____。生成物中化合價(jià)顯負(fù)價(jià)的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是雙氧水制氧氣的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____。
(2)補(bǔ)充C圖的微觀依據(jù)是_____。
(3)通過(guò)微觀示意圖,你能得出分子和原子的根本區(qū)別是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,人們對(duì)新能源技術(shù)的利用倍加關(guān)注,太陽(yáng)光伏蔬菜大棚就是在普通蔬菜大棚的頂部安裝太陽(yáng)能薄膜電池板,利用太陽(yáng)光能,將太陽(yáng)輻射分為植物需要的光能和太陽(yáng)能發(fā)電的光能,既滿(mǎn)足了植物生長(zhǎng)的需要,又實(shí)現(xiàn)了光電轉(zhuǎn)換。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)①搭建光伏大棚鋼架結(jié)構(gòu)的主要材料是熱鍍鋅鋼管,它屬于_____材料。
②做鋼架主要利用它的_____等性能(填字母);
A 光澤好、密度大 B 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好 C 強(qiáng)度和硬度好
③太陽(yáng)光伏蔬菜大棚的推廣和普及有利于減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,寫(xiě)出你所知道的兩種導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體名稱(chēng)_____。
(2)光伏大棚棚頂安裝太陽(yáng)能光伏電池板,在陽(yáng)光下,太陽(yáng)能光伏電池板采集陽(yáng)光,并產(chǎn)生電流,能量被蓄電池儲(chǔ)存。則蓄電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是(用“→”表示轉(zhuǎn)化)_____。
(3)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)采用單晶硅太陽(yáng)電池組件,太陽(yáng)能采集板的材料含有單質(zhì)硅,工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)的變化為_____。
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【題目】下圖為鋁制易拉罐:
(1)鋁制易拉罐不需要進(jìn)行防銹處理的原因(用化學(xué)方程式表示)_____。
(2)鋁制易拉罐表面噴漆的目的是_____。
(3)打開(kāi)易拉罐會(huì)有氣泡冒出,是因?yàn)槠績(jī)?nèi)壓強(qiáng)_____,氣體的溶解度_____。
(4)回收鋁制易拉罐的好處是_____(至少答出兩點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并完成下列各題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng):a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是②_____(填字母),氣體收集裝置是_____(填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(選填“①”或“②”)通入。
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合_____(填字母)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.t2℃時(shí),在甲、乙兩種溶液中,溶質(zhì)甲的質(zhì)量一定大于乙
B.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都是50g
C.t2℃時(shí),將甲的飽和溶液降溫至t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D.甲溶液中含有少量乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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