（1）以下實驗是探究分子的某些性質，實驗裝置如圖甲所示。

①對比描述B、C的實驗現象：_____；

②由此可以得到的實驗結論是_____；

（2）乙、丙兩組同學分別設計了如圖乙、圖丙的實驗，圖中試劑混合前后物質的總質重分別表示為m（前）、m（后）。請根據圖示回答：

①乙組實驗中，m（前）>m（后），原因是_____，若所用試劑不變，改進的方法是_____。

②丙組實驗中的反應_____（填“符合”或“不符合”）質量守恒定律。

③丙組實驗中有時會出現：紅磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現此現象的可能原因，并對實驗裝置進行改進以避免這種現象發(fā)生�？赡茉�因：_____；改進實驗裝置：_____。

（1）寫出標有字母儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室中用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的收集裝置為_____（填字母），檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____。

（3）實驗室中加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物來制取氧氣，該反應的化學方程式為_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從導管_____（填“①”或“②”）處通入F裝置。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下，是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水�，F選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母）。

（1）B的化學式為_____，在反應①中的作用是_____。

（2）反應③的化學方程式為_____；在該反應中化合價升高的元素符號是_____。

（3）C和G反應的化學方程式為_____，該反應的基本類型是_____。

（1）燃氣熱水器通常以天然氣為燃料，請寫出天然氣的主要成分完全燃燒的化學方程式：_____。其主要原理是將_____能轉化為_____能。

（2）常見的家用熱水器類型有電熱水器、燃氣熱水器和太陽能熱水器。從節(jié)約能源和環(huán)保的角度來看，我們提倡使用_____熱水器。

（1）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低水的硬度，生活中可采用的方法是_____

（2）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高_____；

（3）黑火藥爆炸的反應原理是 ，則X的化學式為_____；

（4）空氣能被壓縮，是因為_____（用微觀解釋）。

A.該反應前后原子的數目發(fā)生改變

B.該反應中四種物質均為化合物

C.參加反應的甲和乙的質量之比為1：1

D.反應前后物質的總質量保持不變

（1）生成二氧化碳氣體的質量為____________。

（2）計算補鈣藥劑樣品中CaCO3的質量分數________。（寫出計算過程）

（3）經準確測量發(fā)現，該實驗計算出的CaCO3質量分數比實際值__________（偏大、偏小或不變），你認為可能的原因是__________。

（1）物質D的名稱是______，A、B、C三種金屬活動性順序為___________。

（2）A→D發(fā)生的化學反應方程式為______________，該反應屬于_____________反應（填基本反應類型）。

（3）若B為紫紅色金屬單質，A→B的化學方程式是______________。

（4）A→E的化學方程式是______________，該化學反應現象是_____________。

（1）消防隊員發(fā)現，在燃燒時架空結構的木質比壓實的木材火勢更大，請你分析原因：______________。

（2）某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。甲同學利用下圖微型裝置進行探究實驗（已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）。

（設計與實驗）

（拓展遷移）如在燃燒管中只加入鎂條，擠壓右滴管并引燃，再擠壓左滴管后，鎂條繼續(xù)燃燒請通過這一現象談談你對燃燒條件或滅火方法的新認識：______________。

（1）寫出標號的儀器名稱：a____________ b____________。

（2）某同學欲用大理石與稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生和收集裝置為____________（填裝置字母序號），驗證該氣體集滿的方法是_____________；將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的集氣瓶中，搖晃幾下，可觀察到的現象是______，該反應的化學方程式為_____________。

（3）實驗室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，該反應的化學方程式為___________。如果用裝置F收集氧氣，則氣體應由________（填“①”或“②”）口進入：某同學選用裝置C收集氧氣，實驗后發(fā)現收集的氧氣不純，可能的原因是______________（答一條即可）。