（1）從組成角度看:水是由________________組成的；

（2）從微粒角度看:水是由________________構(gòu)成的；

（3）從性質(zhì)和變化角度看:水通電會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；電解一定量的水，當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_____________mL。

（4）從水的重要性來(lái)看，我們要愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要__________。請(qǐng)你寫(xiě)出一條你能做到的節(jié)水措施________________。

（1）2個(gè)銅原子_____。

（2）4個(gè)硫酸根離子_____。

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____。

（4）氦氣_____。

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

（1）此礦泉水中含有_____種金屬元素。

（2）在偏硅酸H2SiO3中，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡(jiǎn)比）.

（3）在偏硅酸H2SiO3中，求氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_____.

（4）某同學(xué)喝了500g該礦泉水，他同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為_____mg.

圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>

（2）若圖中O表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

①圖3中屬于化合物的化學(xué)式為_____。

②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為_____（填最簡(jiǎn)比）.

③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：_____。

（3）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是_____（填字母）。

A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解

（5）由圖2可知，該化肥是_____。（填“純凈物”或“混合物”）

（1）若B含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)或溫室效應(yīng)，則B的化學(xué)式是_____，寫(xiě)出一個(gè)符合B→C反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（2）若A和B所含元素種類相同且C是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)，則C是_____（填化學(xué)式），寫(xiě)出A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，該反應(yīng)是_____反應(yīng)。

（重溫教材）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的最含量（裝置如圖），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。

理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是打開(kāi)止水夾后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶總體積的_____。實(shí)際用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將數(shù)顯設(shè)備（電腦等）、三種傳感器（壓強(qiáng)、溫度、O2濃度）、測(cè)量裝置（反應(yīng)容器為蒸餾水瓶）按下圖所示進(jìn)行連接。

（2）打開(kāi)導(dǎo)管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，若_____，則說(shuō)明裝置氣密性良好。

（3）打開(kāi)瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平、關(guān)閉活塞，打開(kāi)并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入并塞進(jìn)橡皮塞。

（4）燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開(kāi)導(dǎo)管活塞，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖（縱坐標(biāo)為O2濃度，橫坐標(biāo)為時(shí)間，壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況）如圖所示。

（數(shù)據(jù)分析）

（1）壓強(qiáng)曲線_____（填A、B、D、E）點(diǎn)表示紅磷開(kāi)始在集氣瓶中燃燒。

（2）壓強(qiáng)曲線CD段降低的原因是_____。

（3）壓強(qiáng)曲線EF段略低于OA段是因?yàn)?/span>_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_____。

（反思拓展）甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標(biāo)記，乙同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是_____。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，用排水法收集氧氣完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是_____（填序號(hào)）。

A 收集前，集氣瓶中未注滿水

B 收集后，集氣瓶中仍有少量水

C 未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)）：如果用圖G所示裝置收集乙塊，氣體應(yīng)從_____（填“m”或“n”）端管口通入。

（1）金屬鎵熔點(diǎn)_____（填“高”或“低”）；鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

（2）鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值_____；

（3）鎵離子的符號(hào)_____；

（4）M元素與鎵元素的最外層電子數(shù)相同，且只有三個(gè)電子層，則M元素在化合物中通常顯示的化合價(jià)是_____；它與氯元素所組成物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

A.曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B.b點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止

C.等質(zhì)量的塊狀與粉末狀的碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量一樣多

D.對(duì)比分析點(diǎn)c、d可知，塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更慢