科目: 來源: 題型:
【題目】圖1是實驗室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。(所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)若以高錳酸鉀為原料,用A、D裝置制取氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是_____,用D裝置收集氧氣,應等導管口出現(xiàn)_____的氣泡時才開始收集。
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是_____(填序號)。
①點燃酒精燈,給試管加熱
②熄滅酒精燈
③檢查裝置的氣密性
④將固體裝入試管,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上
⑤用排水法收集氧氣
⑥將導管從水中取出
⑦連接儀器
(4)請寫出常溫下制氧氣的符號表達式_____。
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____,如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某同學測試各種物質在純凈的氧氣中燃燒的實驗如圖所示。
(1)準備實驗:用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時,應該用玻璃片的_____(填序號)與集氣瓶口接觸。
A 光滑面 B 磨砂面
(2)寫出B實驗中反應的符號表達式_____。
(3)宗恒同學用向上排空氣法收集一瓶氧氣,并用該瓶氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結果未觀察到燃燒”和“火星四射”的現(xiàn)象。下列說法中,與該實驗失敗原因無關的是_____。
A 鐵絲沒有繞成螺旋狀
B 氧氣沒有收集滿,純度較低
C 鐵絲生銹
D 集氣瓶底部沒有預先鋪一層細砂
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質。
(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是_____(填序號)。
A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭 D 霓虹燈
(2)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質才能通過(反應條件省略)。
①“箭頭”畫出了“氧氣”應行走的路線,“氧氣”不能從甲處通過,你認為甲處放的物質是_____(填字母)
A 硫 B 水 C 氮氣
②氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種能阻止它前進的物質,這三個反應的基本反應類型_____(填“相同”或“不相同”)。
③寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說法不正確的是( )
A. 曲線中 M→N 的變化過程,說明氧分子是不斷運動的
B. 曲線中 M→N 和N→P 相比較,說明溫度越高分子運動速度越快
C. 曲線中N→P 和P→Q 相比較,說明氧氣密度比空氣密度大
D. 曲線中P→Q 和Q→R 相比較,說明Q 點后氧分子的運動速度減慢
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】浩然按圖A所示裝置進行試驗,子晗在密閉的試管中進行實驗(如圖B所示),實驗時,將膠頭滴管里盛有的濃氨水滴入試管中。
(1)浩然在大燒杯外放一杯酚酞溶液的作用是________。
(2)與浩然的實驗相比,子晗設計的實驗的優(yōu)點是:________。
(3)子晗能觀察到的現(xiàn)象是________。他們實驗探究的目的是_______。
(4)馨月按圖C進行實驗,容易被壓縮的物質是_______。該實驗證明了______。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容。
(1)儀器M的名稱是______,儀器N的名稱是______。
(2)實驗室選用B裝置制備氧氣,其反應的文字表達式為______;裝置加入藥品前應進行的操作是_______。
(3)C裝置中的一處明顯錯誤為_____。A裝置與改正后的C裝置比較,A裝置制氧氣的優(yōu)點_________。
(4)某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質為_______(填序號)
a能與水反應;b能與空氣反應;c密度與空氣接近
(5)若用A、E裝置制取氫氣,按氣體流向,導管口連接順序為_______(填序號)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】銅絲在空氣中加熱生成氧化銅,思然同學采用了下圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量,在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,使銅絲和氧氣反應,并交替推動兩個注射器活塞,然后停止加熱,將剩余氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
(1)在加熱過程中,交替推動兩個注射器活塞的目的_______。
(2)寫出該實驗中反應的文字表達式_______。
(3)實驗中思然同學測得實驗結果如下
反應前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 21mL |
上述表格中數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%,造成實驗誤差的原因可能是_____(填序號)
①推動兩個注射器活塞的速度過快;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③銅絲量太少
(4)上述實驗中常用加熱銅絲或銅粉與氧氣反應,而不選擇銅塊或銅片,這樣做的目的是通過_____來加快反應速率。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對雙氧水分解的催化效果,經(jīng)用如圖所示的裝置進行兩次實驗,在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有5mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到的氧氣質量和時間的關系如圖所示。
(1)雙氧水和二氧化錳制氧氣的文字表達式是______。開始實驗時注入雙氧水的方法是____(填序號),另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是______。燒杯中有氣泡產(chǎn)生的原因是_____。
A快速推注射器活塞 B緩慢推注射器活塞
(2)根據(jù)_____收集氧氣的質量不同,可比較兩種催化劑催化效果,通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結論是______。
(3)除催化劑外,通過下列問題探究還有哪些因素能影響化學反應速率?
t0~t1時間段反應速率逐漸變_____,原因是________;
t1~t2時間段反應速率逐漸變_____,原因是________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】2019年是俄國化學家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學元素周期表年”。元素周期表揭示了化學元素間的內(nèi)在聯(lián)系,使其構成一個完整體系。
(1)下圖為氟元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結構示意圖。
(2)根據(jù)原子結構推斷氯化鎂化學式MgClx中,x的值為_____。
(3)下圖原子結構示意圖中,與鎂原子的化學性質最相似的是______(填字母序號)。
(4)依據(jù)鎂原子的結構判斷,鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。該周期中元素原子最外層電子排布的規(guī)律是________。
(5)元素周期表里同一族中的元素化學性質相似的原因是______
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種微粒結構示意圖,(1)~(4)用相應的序號填空。
(1)屬于金屬元素原子的是_________;
(2)具有相對穩(wěn)定結構的是_________;
(3)屬于同種元素的是________;
(4)表示離子的是_______;
(5)寫出⑤的化學符號________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com