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【題目】下表是元素周期表的部分信息,請根據相關信息,回答問題。

1)同周期的元素或原子,從左到右排列的內在規(guī)律有很多,其中有:

①元素的原子序數依次_____

②除第一周期外,其它周期的元素都是以_____元素開頭,然后到非金屬元素;

③原子核外電子層數與元素所在周期表中周期數相同,根據下圖可知錳元素在周期表中排在第_____周期。

2C圖表示的粒子是_____

3)原子序數為6、811的三種元素能組成一種含有原子團的化合物,該化合物的化學式為_____。

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【題目】將宏觀和微觀結合是學習化學的一種方法,回答下列問題:

1)氣休受壓體積縮小,其微觀原因是_____;

2)按圖所示實驗,根據實驗現象能推斷出下列中的_____是運動的;

A 水分子

B 氨分子

C 酚酞分子

D 空氣中所含有的分子

3)能保持水化學性質的最小粒子是_____

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【題目】對于化學反應,下列說法錯誤的是( 。

A.MnO2加快了反應速率

B.氯酸鉀中鉀元素與氧元素的質量比為13:8

C.反應后,固體減少的質量等于生成O2的質量

D.參加化學反應的氯酸鉀,其所含氧元素的質量等于生成O2的質量

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【題目】實驗室里用加熱氯酸鉀(在催化劑MnO2存在下)的方法制取氧氣。在大試管里加入4.9克的氯酸鉀和0.5克二氧化錳,用排水法收集氧氣。加熱一段時間后,停止加熱,待試管里的殘留固體完全冷卻后,稱的固體質量為4.44克。試求:

1)制得的氧氣是多少克_____?

2)已經分解的氯酸鉀的質量是多少_____?

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【題目】某化學興趣小組選用如下圖所示裝置,進行二氧化碳的制取和性質實驗請你根據所學知識,依圖回答下列問題:

1)儀器①是_____,請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式_____

2)收集少量CO2氣體應選擇_____(填裝置序號),驗滿的方法是_____

3)若AD連接,則D中出現的現象是_____,原因是_____(用化學方程式表示)。

4)若AE連接,E中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

5)若AF連接,則F中出現的現象是_____,說明了CO2具有_____的化學性質。

6G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗的結果_____(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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【題目】結合下列圖示回答問題:

(1)在A、B、C、D四個結構示意圖中,達到相對穩(wěn)定結構的是 ,屬于同種元素的是 ,屬于離子的是 ,在化學反應中容易得電子的是 。

(2)對圖E中提供的信息理解不正確的是

A.屬于非金屬元素 B.質子數為20 C.元素符號為Ca D.相對原子質量為4008.

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【題目】2019年度諾貝爾化學獎授予美國得州大學奧斯汀分校John B Goodenough教授、紐約州立大學賓漢姆頓分校M.stanley Whittlingham教授和日本化學家Akira Yoshino,以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻。大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,該電池具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點;卮饐栴}:

1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數比為______

2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質量比為_______

3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質量分數為_________(精確到0.1%,列式計算)

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【題目】下圖是氮肥(NH4HCO3)的包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。

(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2OCO2,但是不吸收氨氣;②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:

①用A裝置給化肥樣品加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是________。

②取20g化肥樣品加入試管,依次連接______裝置。

③加熱至固體完全消失。B、C兩裝置反應前后質量變化如下表所示。

反應前

反應后

B

149g

152.4g

C

176g

188.4g

④由此分析得知:反應中產生氨氣的質量為_____g

⑤通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質量分數_________(精確到0.1%

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【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,根據要求回答下列問題。

1)請寫出有標號儀器的名稱:①______,③______

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式___________。如用C裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應先________。如果用上述裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是______。

3)實驗室制二氧化碳的文字或符號表達式______;加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體可得到二氧化碳、碳酸鈉(Na2CO3)和水,若用該原理獲得二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置一般用__________(在C、D中選擇)

4)若用圖E裝置收集氧氣應從_____處進氣(填“a”或“b”);檢驗是否收滿氣體的方法是______,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從______處進氣(填“a”或“b”)。

5)用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是_____(任填一種)。

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【題目】氧氣、二氧化碳和水是我們身邊常見的化學物質,思考下列問題并回答。

1)實驗甲中電源接通一段時間后,______管中產生氣體為10mL時,則B管中產生氣體體積為______mL,在水中加入少量稀硫酸,目的是______。

2)實驗乙中,鐵絲繞成螺旋狀,目的是______,若反應中沒有看到“火星四射”的現象,可能的原因是_________(寫一點即可)。

3)實驗丙中進行實驗時,先關閉K1K2,加熱c至沸騰,一段時間后再通入CO2,觀察到bd中紙花均不變色。再打開K2,b中紙花逐漸變______。若打開K1,還可以證明CO2具有的化學性質是_______。

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