【題目】下圖是氮肥(NH4HCO3)的包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收氨氣;②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
①用A裝置給化肥樣品加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是________。
②取20g化肥樣品加入試管,依次連接______裝置。
③加熱至固體完全消失。B、C兩裝置反應(yīng)前后質(zhì)量變化如下表所示。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
B | 149g | 152.4g |
C | 176g | 188.4g |
④由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。
⑤通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(精確到0.1%)
【答案】檢查裝置的氣密性 A→C→B 3.4 14.0%
【解析】
①因?yàn)橐獪y(cè)定反應(yīng)中生成的氣體質(zhì)量,所以裝置氣密性必須良好。故用A裝置給化肥樣品加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是:檢查裝置的氣密性。
②根據(jù)資料,堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收氨氣;濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2,而碳酸氫銨反應(yīng)中生成氨氣、二氧化碳和水,因此只能用堿石灰先吸收二氧化碳和水,再用濃硫酸吸收氨氣。故連接裝置的順序?yàn)椋?/span>A→C→B。
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù),B裝置中增加的質(zhì)量為濃硫酸吸收的反應(yīng)中生成的氨氣的質(zhì)量,因此反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為152.4g-149g=3.4g。
⑤碳酸氫銨分解的表達(dá)式為: 。根據(jù)反應(yīng)的表達(dá)式可知:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量為: ,故此化肥中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題。
(1)儀器的名稱:b_____。
(2)若用裝置A制取O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選_____,反應(yīng)后試管炸裂的原因可能是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若選擇發(fā)生裝置C制氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;用G裝置收集CO2氣體,CO2應(yīng)從_____管通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測(cè)該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是_____(填序號(hào))。
A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣(主要成分為CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式為_____;某種燃?xì)庠畹娜剂嫌伤簹猓?/span>CO和H2的混合氣體)改為天然氣后,灶具的進(jìn)風(fēng)口應(yīng)_____(填“改大”“改小”或“不變”);氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)是_____(答出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。
(1)寫出圖中儀器b的名稱:b_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為_________。用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為____。
(3)制較純凈氧氣時(shí)選用的收集裝置是______(填序號(hào),下同)。
(4)用F裝置排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí),氧氣從________端通入。用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,瓶?jī)?nèi)放半瓶澄清石灰水,二氧化碳從__________端通入。
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,制取氨氣應(yīng)選擇_____裝置連接。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,下列說法正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5
B.在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢地把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞
C.所用紅磷要過量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
D.把紅磷換成燃燒的木炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng)“”,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.MnO2加快了反應(yīng)速率
B.氯酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為13:8
C.反應(yīng)后,固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
D.參加化學(xué)反應(yīng)的氯酸鉀,其所含氧元素的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列反應(yīng),說法正確的是( )
A.X的化學(xué)式為
B.中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
C.碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1:3
D.NaCl由氯化鈉離子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A.甲:可測(cè)定空氣中氧氣的含量
B.乙:可證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.丙:反應(yīng)后天平指針偏右說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.。狐c(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭復(fù)燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒分散在空氣中形成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B在常溫下混合,生成無色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體E.請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱;A______________;B_________________;C___________;D____________;E___________;
(2)寫出A與B混合生成C的文字表達(dá)式:___________________;
(3)寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式:_____________________;
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