實驗一：圖中的實驗能否證明MnO2是雙氧水分解反應的催化劑？并說明理由_______。

實驗二：學習了催化劑知識后，某化學探究小組開始了“尋找新的催化劑”研究性實 驗：

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

（實驗結論）（1）實驗________在（填實驗步驟的代號，如實驗II的代號為“II”）證明：氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。

（實驗評價）

（2）實驗設計IV的目的是______；

（3）根據(jù)實驗IV的現(xiàn)象，你可以得到的結論是：__________。

（1）寫出標號儀器名稱：①_______；

（2）實驗室采用過氧化氫制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是__________。用排水法收集氧氣時，當氣泡_________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（3）如果用如圖所示的集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法_________。

（4）用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，檢測其氣密性時應_______（填操作和現(xiàn)象），則裝置氣密性良好。

已知：含鉀離子、鈉離子的物質一般溶于水，比如高錳酸鉀溶于水；圖中變化中有的物質沒有寫出。

（1）寫出A物質的化學符號：A__________。

（2）反應④的文字表達式為_________。

（3）本實驗中的化學反應屬于分解反應的有_________。（填序號）

（4）過濾操作中用到的玻璃儀器除了玻璃棒還有_______。玻璃棒的作用為_______。

A.氟元素的原子容易失去電子B.圖中的9表示氟原子核內(nèi)中子數(shù)

C.氟的相對原子質量為19.00gD.氟原子最外層有7個電子

（1）標號儀器①的名稱是_________。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是：______________________，二氧化錳是________，若選用F裝置收集氧氣，氣體應該從______口進入（填“a”或“b”）。

（3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應的化學方程式是________________________，驗滿的方法是___________________________________，若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________________。

（4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是____（填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用_____裝置（從A﹣E中選擇）；甲烷的使用，有效地改善了空氣質量，其完全燃燒的化學方程式是__________。

（1）寫出物質的的化學式：A_________； B_________； C________：

（2）B在②中的作用是______________________；

（3）寫出反應①的化學方程式：________________________

（4）已知G物質具有還原性，請列舉G物質還原金屬氧化物的方程式：________

【題目】碘元素（元素符號為I）的原子結構示意圖為，請回答下列問題。

（1）x的值為___。

（2）“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀（化學式為KIO3），這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價為_____。

（3）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質。碘元素的化學性質與圖中元素的化學性質最相似的是___(填序號)。

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想，請你完成填空。

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2。

（2）若試紙_____,澄清石灰水_____，則只有CO。

（3）若試紙_____,澄清石灰水_____，則既有CO2，又有CO。

[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟:

（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。

（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。

[結論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_____；_____；

[反思與評價]（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是_____；

（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。

（1）河水是_____（填純凈物或混合物），保持水的化學性質的是_____。

（2）A物質的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填字母）

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②應選用的裝置是_____（填序號），裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

（4）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____（選填“硬水”或“軟水”）。操作③應選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個數(shù)比為_____；

（2）丙氨酸的相對分子質量是_____．

（3）丙氨酸中碳、氫、氧三種元素的質量比_____．

（4）丙氨酸中氮元素的質量分數(shù)是多少？____（計算結果精確到0.1%）

（5）17.8g丙氨酸中含有氧元素多少g？____