（1）氮氣_____；

（2）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（3）2個鎂離子_____；

（4）3個氨氣分子_____；

（5）硝酸銀_____；

（6）過氧化氫中氧元素的化合價_____。

【題目】實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是（　　）

A.B.

C.D.

A.Fe+CuSO4=Cu + FeSO4B.N2+ O22NO

C.CH4+ 2O2CO2+2H2OD.2HgO2Hg+O2↑

A.a＝1.4

B.該反應的化學方程式為：C2H2+2O2CO2+H2O+CO

C.X的化學式為CO

D.X中的氧元素與消耗的氧氣質(zhì)量之比為1：9

A.屬于非金屬元素B.原子的核電荷數(shù)為34

C.元素符號為SeD.相對原子質(zhì)量為78.96g

求：（1）反應中生成二氧化碳的質(zhì)量是_______。

（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。

（3）100kg這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少kg？（碳酸鈣高溫分解時只生成氧化鈣與二氧化碳）（規(guī)范地書寫計算過程）_______

（1）寫出儀器名稱Ⅰ_____Ⅱ_____

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應該選用的發(fā)生裝置為____（填裝置序號），發(fā)生反應的化學方程式是_____。若用E裝置收集氧氣，當實驗結束時，某同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施有:_____。若用C裝置來收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色，其可能原因是_____；

（3）實驗室可選用B裝置，也可選用G裝置用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置相比，明顯的優(yōu)點是_____。多孔隔板上應放的藥品名稱為_____，若用F裝置收集二氧化碳則應從_____（填左或右）側(cè)進氣，檢驗二氧化碳常用澄清石灰水，檢驗反應的化學方程式為_____。實驗室里若用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，該實驗_____(填“能”或“不能”)選用G裝置來達到上述優(yōu)點。

①地殼中含量最多的非金屬元素______

②硫酸亞鐵中鐵顯+2價_____

③氯原子原子結構示意圖________

④氖氣_____

（2）利用化學知識，完成下列填空。

①為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做____實驗。

②香煙煙氣中含有能與血紅蛋白結合的有毒氣體是______，所以吸煙有害健康。

③防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒氣體，這是利用了活性炭的_____性。

④茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，可采取的方法是_____；

⑤米飯燒焦后得到黑色物質(zhì)，說明米飯中含______元素;

⑥煙花燃燒時發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中含有的金屬為______，發(fā)生反應的化學方程式為_______;

⑦含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_____（填“軟水”或“硬水”）

A. 丙裝置的作用是收集二氧化碳

B. 該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

C. 甲和乙兩處現(xiàn)象分別是黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅

D. 丁裝置的作用只是檢驗乙處發(fā)生的反應有二氧化碳生成

【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣？

【信息提示】

①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。

②二氧化碳能與氮氧化鈉反應：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

③氮氣不能和過氧化鈉反應。

【提出猜想】

①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應生成氧氣。

②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣。

【進行實驗】

實驗一：驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。(如圖1)

(1)小組成員按如圖裝置進行實驗(夾持裝置略)。

(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口，觀察到小木條復燃。

(3)實驗結論：過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。請補充完整該反應的化學方程式：

2H2O+2Na2O2=_____+O2。

實驗二：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣。(如圖2)

同學們在老師的指導下，設計了上述裝置進行實驗(夾持裝置略)，并實驗記錄：

【實驗結論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應生成氧氣。

【實驗反思】

某同學對實驗二的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是_____。