【題目】氫能是公認的清潔能源，作為低碳和零碳能源正在脫穎而出。21世紀，我國被國際公認為最有可能率先實現(xiàn)氫燃料電池和氫能汽車產(chǎn)業(yè)化的國家。氫燃料電池反應(yīng)的化學(xué)方程式：，從方程式中中獲取的信息錯誤的是（ ）

A.在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化

B.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)

C.4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水

D.在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

A．每1個C原子和1個O2分子反應(yīng)，生成2個CO2分子

B．32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2

C．鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

（觀察現(xiàn)象）

①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。

（提出問題）U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？

（理論分析）該小組的回學(xué)根據(jù)學(xué)過的知識分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是__。

（猜想與假設(shè)）該小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C四種物質(zhì)。

（分析與驗證）該實驗小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下

（1）小強同學(xué)認為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認可，理由是__。

（2）該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵單質(zhì)，請你幫助他們設(shè)計方案進行確認：

（知識鏈接）相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘在_（填“水”或“食鹽水”）中生銹快。

（繼續(xù)探究）請你繼續(xù)設(shè)計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素__。

A.波爾多液的配制可以在鐵質(zhì)容器中進行

B.鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強

C.用溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序

D.鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它的主要成分是______

【題目】某實驗小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，得到金屬與酸反應(yīng)制取氫氣的質(zhì)量關(guān)系見圖，請根據(jù)圖象信息判斷，下列說法正確的是______

A.四種金屬與酸反應(yīng)的速率：

B.四種金屬的活動性順序：

C.同質(zhì)量的四種金屬與足量酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量：

D.同質(zhì)量的Al、Mg、Fe、Zn四種金屬與足量酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量比：______

(1)最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管，輸送熱水一般用銅管。下列管材中，屬于金屬材料的是______填字母序號。

(2)鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會發(fā)熱。

發(fā)熱劑需接觸空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與______等物質(zhì)共同作用才會生銹。

推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用______。將生銹的鐵片放在鹽酸和氯化銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

【題目】表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物及生成物已略去，請回答下列問題：

(1)A的化學(xué)式為______。

(2)B的一種用途是______。

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為______。

(5)寫出一個符合題中要求的反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b ；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ____________(填上圖字母)。

（4）該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________(填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ；

③若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入 。

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化， 試管的實驗是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為

（3）去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有

（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣，目的是__________；

（2）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進行了如圖的實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式）；

（3）某同學(xué)在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，他對反應(yīng)過程進行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。