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【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途:

1)工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。

①如圖1是實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,采用水浴加熱的優(yōu)點是_____,多孔球泡的作用為_____。

②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣,這一措施能加快反應(yīng)速率外,還具有的優(yōu)點是_____。

2)以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2OH2CO3]的過程如圖3

沉淀時的反應(yīng)為:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2OH2CO3↓+2_____+CO2

②檢驗沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是_____(填化學(xué)式),烘干時產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì),可能的原因為_____。

③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率偏高,其可能的原因為_____(填序號)。

a反應(yīng)物未完全沉淀

b過濾時濾紙破損

cCu2OH2CO3未洗滌干凈

dCu2OH2CO3未完全烘干

沉淀時若有少量3CuOH22CuCO3生成,則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填偏大”“不變偏小)。

3T℃時加熱64.0g硫酸銅,一段時間后得到30.4gCuOCu2O的混合物,該混合物中CuO的質(zhì)量為_____克。

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【題目】某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

1)①對應(yīng)的作用是_____;③對應(yīng)的作用是_____。

2)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;從能量變化角度看,該反應(yīng)中是_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

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【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實驗室提供的一些實驗裝置:

請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題。

1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱_____,使用A裝置制取氣體優(yōu)點是_____。

2)實驗室可用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置對應(yīng)為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn),改進(jìn)的方法是_____。

3)若用濃氨水和生石灰混合物制取少量氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置為_____。其中生石灰所起的作用有兩個,分別為_____,_____。

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【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用,請回答下列問題

1NaClKNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。在20℃KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比,前者與后者的關(guān)系是_____(填字母);在50℃時,KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是_____(填字母)。

A大于  B小于  C等于  D無法確定

220℃時,10NaCl放入90克水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%(填“>”、“<”“=”);20℃時,10CaOH2放入90克水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%(填“>”“<”“=”)(20℃CaOH2的溶解度是0.16g)。

350℃KNO3的溶解度為85.5克,將50gKNO3加入50g水中,充分溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____,此時的溶液是_____飽和不飽和)溶液。

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【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

1)葡萄糖在動物體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水_____;

2)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵(赤鐵礦的主要成分為氧化鐵)_____;

3)氯化銨晶體和熟石灰混合研磨會生成一種氨臭味的氣體_____

4)鐵絲在氧氣中燃燒_____;

5)銅放入硝酸銀溶液中發(fā)生的反應(yīng)_____。

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【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法不正確的是

A.微粒觀:金剛石與石墨的碳原子排列方式不同,故物理性質(zhì)不同

B.結(jié)構(gòu)觀:一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構(gòu)不同,其化學(xué)性質(zhì)不同

C.轉(zhuǎn)化觀:在一定條件下,CO2 CO 可以相互轉(zhuǎn)化

D.守恒觀: 一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 H2O,經(jīng)測定水的質(zhì)量為 18g, 則甲烷質(zhì)量為 16g

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【題目】取某有機(jī)物 ag 充分燃燒消耗氧氣 48g,同時生成 44g 二氧化碳和 27g 水,有關(guān)該有機(jī)物 的說法正確的是

A.只含碳?xì)鋬煞N元素B.碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為 8:1

C.a=23D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%

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【題目】在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用。

碘鹽

配料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3

含碘量:20 mg/kg

保質(zhì)期:18個月

食用方法:勿長時間燉炒

貯藏指南:避光、避熱、密封防潮

上圖是某地市場銷售的一種加碘食鹽包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:

1)食用碘鹽中共含有_________種元素;

2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素、氧元素的質(zhì)量比是________;

3)計算一袋500 g碘鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量是多少_______mg(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1 mg)。

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【題目】某校化學(xué)興趣小組從市場上購買了給魚塘增氧的物質(zhì)“氧來樂”(主要成分是過氧化氫),展開了專題探究。請你幫他們完成相關(guān)的實驗內(nèi)容。

1)甲同學(xué)通過如圖的裝置來探究影響“氧來樂”分解速率的因素。檢查該裝置的氣密性的方法是_________。

2)乙同學(xué)不小心將生銹的鐵釘放入了盛有“氧來樂”的錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口迅速產(chǎn)生大量的氣泡,于是他作出如下猜想:

猜想Ⅰ:可能是鐵釘上的鐵加快了“氧來樂”的分解;

猜想Ⅱ:可能是鐵釘上的______加快了“氧來樂”的分解。

(進(jìn)行實驗)

3)乙同學(xué)選擇一枚潔凈的鐵釘,并用砂紙打磨干凈之后,放入盛有氧來樂的錐形瓶中,未觀察到明顯現(xiàn)象,說明猜想Ⅰ不成立。

丙同學(xué)在上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘,并重復(fù)上述實驗,觀察到_________,說明猜想Ⅱ成立。

(反思評價)

4)如果你要確定猜想Ⅰ中所加物質(zhì)是氧來樂分解的催化劑,還需要驗證______。

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

1)儀器①的名稱是________

2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為________;實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是______。

3)用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是________________。

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同步練習(xí)冊答案