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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

1)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

2)實(shí)驗(yàn)2中,證明木炭發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是_____。寫(xiě)出木炭充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)“設(shè)備I”中將碳酸鈣研成粉末的目的是_____

2)“設(shè)備III”中的反應(yīng)物之一硫酸銨((NH4)2SO4))中氮元素的化合價(jià)為_____。

3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)除水外,還有_____(填寫(xiě)化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了人民生活和2022冬奧創(chuàng)造綠色清新的環(huán)境,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體——水煤氣,這樣可以減少污染,同時(shí)提高煤的利用率。其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:

1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。若生成的水煤氣中含氫氣是2kg,則含一氧化碳的質(zhì)量為_____kg。

2)水煤氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì),如可以合成重要的有機(jī)物甲醇(CH3OH)。下列關(guān)于甲醇的說(shuō)法,正確的是_____。

A 6個(gè)原子構(gòu)成 B 相對(duì)分子質(zhì)量為32g C 碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4 D 氫、氧元素的質(zhì)量比為1:4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中午,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校用餐。

1)下列食物中,能提供蛋白質(zhì)的是_____(填字母序號(hào))。

A 饅頭 B 水果 C 魚(yú)肉 D 汽水

2)餐廳中有自熱米飯,其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應(yīng)放熱,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)食堂要做翡翠餃子,可將菠菜榨汁,通過(guò)_____操作將菜渣與菜汁分離,用菜汁和面。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)向用大理石和稀鹽酸制備CO2后殘留液中滴加碳酸鈉溶液。(已知氯化鈣溶液呈中性)。在溶液中插入pH傳感器,測(cè)得pH變化曲線如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.開(kāi)始時(shí)溶液pH=2是因?yàn)闅埩粢褐羞有鹽酸剩余

B.ab段表示隨著Na2CO3溶液的滴入,CaCO3沉淀的質(zhì)量逐漸增加

C.c點(diǎn)表示此時(shí)溶液呈中性

D.d點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)是NaClNa2CO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答以下問(wèn)題。25℃時(shí),向下列4只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的KCl固體,充分溶解。

1上述溶液為不飽和溶液的是

A.①②③④B.①②③C.③④D.

2②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.20gB.120gC.20%D.16.7%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一瓶標(biāo)簽受損、沒(méi)蓋瓶蓋且裝有無(wú)色液體的試劑瓶,如圖所示。

老師告訴大家,瓶?jī)?nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶?jī)?nèi)是何種溶質(zhì),并確定試劑瓶的標(biāo)簽,化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

(實(shí)驗(yàn)探究)

1)從受損的標(biāo)簽信息看,大家一致認(rèn)為該液體不可能是___________。

2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量瓶?jī)?nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確,又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量瓶?jī)?nèi)液體加入試管中,滴加過(guò)量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

4)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有不足之處, 于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液,重新按照乙的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致,且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為_______________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,最終得到的結(jié)論是:原試劑瓶標(biāo)簽_____________

(反思與交流)

1)為了不使標(biāo)簽破損,應(yīng)如何正確操作_______________________。

2)藥品取完之后應(yīng)及時(shí)密封保存。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:

____;②_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用裝置_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有______,制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。不可用D裝置收集二氧化碳的原因是___,若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是____。

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水,且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從___(“a”“b”)端進(jìn)入F

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A ~G是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是黑色固體,D為紅色固體,F是大理石的主要成分,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)E的用途是:_______。

(2)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是______。

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______。

(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)P點(diǎn)表示在t1℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b___c(“=”);

(2)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為____;

(3)t2℃時(shí),40g b加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____;

(4)t2℃時(shí)150gb的飽和溶液稀釋成20%的溶液,需要加水____g。

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