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【題目】如圖是初中化學中常見的儀器裝置,回答下列問題:
(1)E中儀器a的名稱是____________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為_________________,可選用的發(fā)生裝置為_________(選填裝置編號,下同)
(3)用鋅粒和稀硫酸制取并收集氫氣,可選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置為________,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是__________________,若制取0.2gH2,理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應。
(4)F裝置有多種用途,用于氣體干燥、除雜時,氣體應從___________處進入(選填導管口編號),干燥二氧化碳時,瓶中液體可以是___________(選填下列試劑編號,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是___________,寫出該反應的化學方程式__________________。
①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液
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【題目】化學是造福人類的科學。
(1)小小廚房里蘊含了大量的化學知識,請寫出有關物質的化學式
①炒菜時要放點“鹽”為______________;
②食醋中含有的酸________________;
③爐具清潔劑中含有的堿____________;
④管道天然氣的主要成分__________;
(2)如圖是我省生產的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題:
①包裝標簽上______元素被稱為“智力之花”,可預防甲狀腺腫大,該元素屬于人體______(填“微量”“常量”)元素。
②碳酸鈣中陽離子的符號為______。
③已知氯離子的結構示意圖為,則x的數值為_______。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.隨溫度升高,a、b、c三種物質的溶解度均增大
B.t2℃時,把50g a放入50g水中,可得到100g a的飽和溶液
C.t1℃時,a、c的溶解度相等,則兩溶液的溶質質量分數也相等
D.t2℃時,等質量的a、b配成飽和溶液所需水的質量b大于a
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【題目】稀土元素在科技生產中有廣泛的用途,被譽為新材料的寶庫。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息,下列說法正確的是
A. 鐿元素是非金屬元素
B. 一個鐿原子的核內中子數為70
C. 一個鐿原子的核外電子數為70
D. 鐿元素的相對原子質量為173.0g
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【題目】剛剛結束的無錫市化學實驗操作考查中,發(fā)現如下操作,其中正確的是
A.滴管用后不清洗直接插回原瓶B.處理廢棄固體藥品C.取用固體試劑D.測定溶液的pH
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【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示,F將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數據與圖像如下。請根據有關信息回答問題。
第1次 | 第3次 | 第4次 | |
加入鹽酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量(g) | 35 | a | 20 |
(1)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是__________,a的數值為__________。
(2)求生成氯化鈣質量(寫出計算過程)。__________
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【題目】煉銅的原理之一是利用一氧化碳與氧化銅反應。某同學利用該原理設計了一個實驗,實驗裝置見下圖:
對實驗進行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精燈,要用其________(填“外焰”、“內焰”或“焰心”)進行加熱。
(2)實驗中玻璃管里氧化銅粉末的顏色變化是__________,反應的方程式________,觀察到澄清石灰水的現象是__________,反應的方程式__________。
(3)實驗前先通入CO,再開始加熱,必須這樣操作的原因 ________;實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是__________。
(4)實驗要在裝置末端燃著一盞酒精燈進行尾氣處理,其作用__________。
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【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a名稱:_______.
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置,寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式_____________。若要收集一瓶氧氣,供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是①__________,②__________。
(3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是_____。二氧化碳的收集裝置是_____(填裝置字母),實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________。
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳的質量分數______(填“增大”、“減小”或“不變”)
(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是______(填字母)
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【題目】了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變,甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗,請根據圖示回答問題:
(1)甲同學設計的實驗如圖A所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間。兩種物質反應后,托盤天平的指針_______(填“向左”“向右”或“不”)偏轉,原因是_________
(2)乙同學設計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結論:化學反應前后物質的總質量_____。
(3)兩位同學通過交流反思得到啟示:____________
(4)從微觀角度分析,在化學反應前后一定不變的是__________(填序號)。
①原子種類、诜肿臃N類、墼訑的俊、芊肿淤|量、莘肿訑的俊、拊淤|量
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【題目】水是生命之源,也是工農業(yè)生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
(1)下列做法不合理的是______(填序號)。
①嚴格監(jiān)管化肥和農藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術 ③不間斷地放水洗衣服
(2)利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。
A.小容器中的水為淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液
C.獲得淡水的快慢與溫度有關
(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_________。
(4)自來水廠生產自來水的過程中,常加入_______,用來吸附水中一些溶解性的雜質,除去臭味。
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