【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。

1)小小廚房里蘊(yùn)含了大量的化學(xué)知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式

①炒菜時(shí)要放點(diǎn)______________;

②食醋中含有的酸________________

③爐具清潔劑中含有的堿____________;

④管道天然氣的主要成分__________;

2)如圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題:

①包裝標(biāo)簽上______元素被稱(chēng)為智力之花,可預(yù)防甲狀腺腫大,該元素屬于人體______(填微量”“常量)元素。

②碳酸鈣中陽(yáng)離子的符號(hào)為______

③已知氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x的數(shù)值為_______。

【答案】NaCl CH3COOH NaOH CH4 I(或碘) 微量 Ca2+ 8

【解析】

1)①炒菜時(shí)要放點(diǎn),是指食鹽,化學(xué)名稱(chēng)是氯化鈉;化學(xué)式為:NaCl;

②食醋中含有的酸是醋酸,化學(xué)式為:CH3COOH;

③爐具清潔劑中含有的堿是氫氧化鈉;化學(xué)式為:NaOH

④天然氣的主要成分是甲烷;化學(xué)式為:CH4;

2)①碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會(huì)患甲狀腺腫大,被稱(chēng)為智力之花,碘屬于微量元素;

②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故碳酸鈣中陽(yáng)離子的符號(hào)為:Ca2+;

③氯離子為陰離子,質(zhì)子數(shù)=17<核外電子數(shù)=18,由此可知x的值為:8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①__________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào),下同),O2可用圖中裝置G收集,是因?yàn)?/span>_____,當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

3JK是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,J里面水的作用是_____K里面水的作用是_____。

4)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)系最密切_____。

A 鐵絲的粗細(xì) B 鐵絲的表面積 C 燃燒區(qū)的溫度 D 氧氣的濃度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,常溫下B、E均為無(wú)色液體且B是生活中最常見(jiàn)的液體,D是黑色粉末.

(1)G的化學(xué)式為______;

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式______;

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式________,其中D______作用;

(4)過(guò)多向大氣中排放C會(huì)引起_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②的儀器名稱(chēng):②_________。

2)小強(qiáng)用氯酸鉀制取氧氣,①他選擇上述氣體發(fā)生裝置是________(填字母)。

②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

3)小超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。②用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的氣體收集裝置是_________。

4)實(shí)驗(yàn)室選用BC裝置還可以制取二氧化碳,寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煉銅的原理之一是利用一氧化碳與氧化銅反應(yīng)。某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:

1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精燈,要用其________(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱。

2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化銅粉末的顏色變化是__________,反應(yīng)的方程式________,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是__________,反應(yīng)的方程式__________。

3)實(shí)驗(yàn)前先通入CO,再開(kāi)始加熱,必須這樣操作的原因 ________;實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是__________

4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端燃著一盞酒精燈進(jìn)行尾氣處理,其作用__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】染發(fā)時(shí)常用到的著色劑——對(duì)苯二胺,化學(xué)式為C6H8N2,是一種有毒化學(xué)藥品,有致癌性,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 對(duì)苯二胺中含有N2分子

B. 對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2

C. 對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成

D. 對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是NaClKNO3的溶解度曲線圖,根據(jù)圖回答:

1t1時(shí), NaCl的溶解度是_______ g;

2t2時(shí),在100g水中加入50g KNO3晶體,充分溶解后,得到的是KNO3____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液;

3)要使NaCl溶液析出大量晶體,適宜的方法是________結(jié)晶法(填蒸發(fā)降溫)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,可以從表中獲得許多知識(shí)。圖A(見(jiàn)下表)是元素周期表的一部分;B和圖C 是元素周期表中兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題:

周期

A

A

A

A

A

A

A

0

第二

周期

3 Li

7

4 Be

9

……

5 B

11

7 N

14

8 O

16

9 F

19

10 Ne

20

第三

周期

11 Na

23

……

13 Al

27

14 Si

28

16 S

32

17 Cl

35.5

18 Ar

40

(1)從圖A中找出原子序數(shù)為16的元素名稱(chēng)為_______;

(2)C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易______電子;

(3)B是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在圖A中的位置是______(選填①、②或③)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有密切的聯(lián)系。

1)右圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒, 說(shuō)明燃燒需要__________;銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的__________(填)。

2)加油站、倉(cāng)庫(kù)等地方要張貼禁止煙火的標(biāo)志,是因?yàn)檫@些地方存在著大量的______,當(dāng)遇火或溫度較高時(shí),會(huì)發(fā)生燃燒甚至爆炸。

3)實(shí)驗(yàn)室用燈帽蓋滅酒精燈火焰,其滅火的原理是________________。

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