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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有如圖所示的轉化關系,其中A還一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F是無色液體,H能一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,試推斷:
(1)請寫出下列各物質的名稱:A_________,D________,E_________,H__________。
(2)B在反應②中所起的作用是:____________________________。
(3)寫出反應②③的文字表達式及基本反應類型:
②________________________________;______________。
③________________________________;______________。
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【題目】實驗是學習化學的一個重要途徑。請從如圖儀器中選用適當儀器用過氧化氫與二氧化錳制取并收集氧氣。
(1)儀器①的名稱是__________;儀器②的名稱是__________。
(2)若用排空氣法收集氧氣,收集氣體應該選用的儀器有_____ (填字母序號),裝入藥品前必須進行的一步操作是___________;氧氣也可以用排水法收集,因為___________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_________;若用排水法收集氧氣不純的原因:_________ (寫一條即可)。在結束實驗時要先___________,再___________,其目的是______________。
(4)用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號 ),文字表達式______________,若某同學在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時,錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀中,其結果與只加熱氯酸鉀相比,下列說法正確的是______。
A反應速率不變 B反應速率加快,生成氧氣的質量不變
C生成氧氣的質量不變 D反應速率加快,生成氧氣的質量增加
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【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下兩種實驗方案,請回答有關問題。
(實驗方案一)如圖Ⅰ。
①觀察到的實驗現象是___________________;
②該方案的不足之處是 ___________________(寫出一點即可)。
(實驗方案二)如圖Ⅱ、圖Ⅲ。
圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同,瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖Ⅳ的操作方式分別用注射器向圖Ⅱ和圖Ⅲ的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
①觀察到的現象是__________________;
②如圖Ⅱ、圖Ⅲ采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請寫出三個被控制的量:__________________________________。
(實驗結論)上述實驗證明:________________________________。
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【題目】如圖所示表示氫氣和氯氣反應的示意圖,試回答:
(1)在反應中,氫分子變成__________,氯分子變成___________,它們相互結合成新的分子是______________。
(2)保持氫氣化學性質的最小粒子是__________,氯氣在化學變化中的最小粒子是__________,因此在這個反應中,發(fā)生變化的粒子是____________。
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【題目】寫出下列實驗指定容器中的水的主要作用。
(1)測定空氣中氧氣的含量,量筒中的水:_____________________。
(2)硫在氧氣中燃燒,集氣瓶中的水:__________________________。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中的水:________________________。
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【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是( )
A. ①、②的化學性質相似 B. ②的粒子符號為Na
C. ③在化學反應中易失去電子 D. ④中x可能為8
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【題目】測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現象是_________________ ,該反應的文字表達式為_______________。
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:______________。
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:_______________。
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。_____________。
(5)燃燒后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質是_____________;
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【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器a、b的名稱。a是_____________,b是_____________。
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣,寫出有關反應的文字表達式__________________.若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是_________________。
(3)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,文字表達式為 ________________。若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________。
②用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋過氧化氫溶液,產生氧氣的總量______ (選填“減小”“不變”或“增大”)。
③若用D裝置收集氧氣,如何驗滿_____________________。
(4)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(回答一點即可)_________________。
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【題目】從一支燃著的蠟燭,可觀察到很多現象。如圖是燃燒的燭火,試回答下列問題。
(1)甲、乙、丙三部分溫度最高的是_____________,溫度最低的是______。欲使燒杯內的水溫度上升較快,則應利用火焰的_______加熱。
(2)用一個干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內壁上很快有一層___________,說明蠟燭燃燒時有______________生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現杯壁上的石灰水變________________,證明蠟燭燃燒時還有_____生成。
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【題目】如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關實驗操作的分析錯誤的
A. 氣密性檢查:將導氣管放入水中,用手握緊試管,觀察到水中導氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
B. 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導致試管炸裂
C. 加熱:直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
D. 停止加熱:先把導管移出水面,再熄滅酒精燈
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