（1）寫出儀器名稱：①_________③__________⑤_________

（2）實(shí)驗(yàn)室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)原理（文字表達(dá)式）是_______試管口要放一團(tuán)棉花，作用是______

（3）實(shí)驗(yàn)室也可選B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是_________二氧化錳的作用是__________

（4）C裝置與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)_____________

（5）實(shí)驗(yàn)室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣，原因是__________，當(dāng)___________時(shí)開始收集，氧氣滿了，取出導(dǎo)管，在水中蓋上玻璃片，取出集氣瓶正放于桌面上。

（6）要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置選________。

（1）提出問題：空氣中氧氣含量是多少？

（2）做出假設(shè)：（略）

（3）設(shè)計(jì)方案：如圖

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取足量紅磷于燃燒匙中，紅磷足量的原因是__________，在空氣中點(diǎn)燃好，然后放入集氣瓶中，塞上瓶塞，觀察。當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾，再觀察。

（5）燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,得出結(jié)論：______________

（6）交流討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中主要?dú)怏w是______，在該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)該氣體的性質(zhì)有（寫1點(diǎn)）_________。

（7）思考：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶小于容積的1/5，可能原因是____________。

（8）查閱資料發(fā)現(xiàn)，紅磷燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)是有毒物質(zhì)，會(huì)污染環(huán)境，也會(huì)傷害人體健康。所以有人提出將紅磷換成木炭，你認(rèn)為行嗎？為什么？______________

（9）也有人提出用下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作：先如圖組裝好裝置，然后用放大鏡給白磷點(diǎn)燃（白磷著火點(diǎn)只有40℃），當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾，再觀察。燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)____

（1）鐵絲先用砂紙打磨一下，然后繞成螺旋狀，目的是___________

（2）鐵絲一頭系一根火柴，先點(diǎn)燃火柴，作用是___________

（3）等火柴快要燃盡時(shí)然后將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒的文字表達(dá)式________

（4）該圖中的明顯錯(cuò)誤是_________________

（5）如果實(shí)驗(yàn)中沒有看到明顯現(xiàn)象，可能原因是____________

（6）若將氧氣換成空氣，該反應(yīng)_________（能、不能）進(jìn)行。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實(shí)驗(yàn)探究）

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的___________和____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式__________________________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是__________________________________________。

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_______。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________（填序號(hào)）。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是_________（填序號(hào)）。

A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮�量。（丙中上方的玻璃儀器為鐘罩）

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：下圖是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。大家一致認(rèn)為，______同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問題，不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定，原因的_____________。

進(jìn)行試驗(yàn)：下面是甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

Ⅰ．甲同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）。它的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：

①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；

②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；

③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL。

④甲又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。

回答下列問題：

（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是_______________；

（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）

（3）該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是：_________。

（4）乙同學(xué)選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果。

請(qǐng)你分析回答下列問題：

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①點(diǎn)燃酒精燈。

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_________。（填序號(hào)）

（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

反思應(yīng)用：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)是____________（寫一點(diǎn)）。

（1）操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________。（回答一點(diǎn)即可）

（2）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是___水，操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)），經(jīng)過操作③以后，得到的液體是_______（純凈物或混合物）

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：A:_____________；G：______________。

（2）上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_________（填序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①中MnO2所起的作用是___________。

（4）反應(yīng)②的文字表達(dá)式是__________。

（1）儀器a的名稱是___________ 。連接儀器時(shí)，將玻璃管插膠塞時(shí)，可先_________________，然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。

（2）檢查裝置B氣密性的方法是，先將導(dǎo)管放入水中，再用手捂住試管，若發(fā)現(xiàn)_______ ，則氣密性良好。用裝置B作為高錳酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置，該裝置需要改動(dòng)的是__________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________。

（3）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為__________，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管__________（填“b”或“c”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為 ______（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷______________________ 的物理性質(zhì)。

（1）②中活性炭的作用是_________（填字母。下同），④中超濾膜的作用是_________。

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附色素和異味

C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取方法_________。

（3）在燒水過程中，水燒開時(shí)，經(jīng)常看到壺蓋被頂開了，試從微觀的角度解釋這一現(xiàn)象________。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是________（填序號(hào)）。

A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭助燃劑 D 霓虹燈

（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）。

①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是____。

A 硫　　　B 水　　　C 氦氣

②氧氣在進(jìn)迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：____。 這三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型___________（填“相同”或“不相同”）。