科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1
B. 由“”構(gòu)成的物質(zhì)是混合物
C. 該反應(yīng)生成兩種新物質(zhì)
D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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【題目】已知A、B、D均為氧化物,且B為黑色粉末,C為黑色單質(zhì),E為紫紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式______。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①為:______;反應(yīng)②為:______。
(3)①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為______(填:“還原性”或“氧化性”)。
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【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.5 | 18.7 | 16.9 | 16.9 |
(1)當(dāng)反應(yīng)完全后,共制得氧氣______g。
(2)制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解過(guò)濾,得到的濾液中的溶質(zhì)是______。
(3)將所得的濾液加水稀釋到500g,求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a、b的名稱:a________,b________。
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選____;待收集完畢后應(yīng)先_______,再________________。 某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)制取CO2,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是___________;若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從________端(填“c”或“d”)進(jìn)入。
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【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)屬于同種元素的是______(填序號(hào))。
(2)A與C形成化合物的化學(xué)式是______。
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子。
(4)鐵絲在純凈的B單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式是:______。
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【題目】請(qǐng)按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義。
(1)2個(gè)氫分子______。
(2)銨根離子______。
(3)水中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)______。
(4)2C______。
(5)氖氣______。
(6)正五價(jià)氮元素的氧化物______。
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【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)?/span> _________。
(2)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t l℃時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。
(3)當(dāng)A中含有少量的B,可采用____________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。
(4)t3℃時(shí),若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液,則所需加水的質(zhì)量A_______B(填“>”、“<”、“=”)。
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【題目】稀土是一種重要的戰(zhàn)略資源。鈰是一種常見(jiàn)的稀土元素,下列有關(guān)鈰的說(shuō)法正確的是
A. 鈰屬于非金屬元素
B. 鈰原子的中子數(shù)是58
C. 鈰原子的核外電子數(shù)是58
D. 鈰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g
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【題目】石家莊28中化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級(jí)《化學(xué)》下冊(cè)中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí),發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2,聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃厚的興趣。
(提出問(wèn)題)一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么?
(查閱資料)(1)通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___。
(2)通入過(guò)量CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。
(3)碳酸氫鹽都是可溶于水的,BaCO3難溶于水。
(4)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
(提出猜想)(1)溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3; (2)溶質(zhì)為Na2CO3;(3)溶質(zhì)為___(填化學(xué)式);(4)溶質(zhì)為NaHCO3。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
(2)取反應(yīng)后溶液少許于試管中,向其中滴加過(guò) 量的___溶液 | 有___生成 | 猜想(4)不成立 |
(3)取步驟(2)中的上層清液,滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2) 不成立 |
(得出結(jié)論)猜想(3)成立。
(討論交流)(1)有同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)步驟(1)是多余的,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要,___(填“需要”或“不需要”)。
(2)同學(xué)們又一次把目光投向了教材,發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí):Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O,紛紛提出,干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似,試寫(xiě)出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式:__。
(反思應(yīng)用)同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景,心想:如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你描述一下:___。
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【題目】為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(提示:本實(shí)驗(yàn)汽油與碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
實(shí)驗(yàn):碘在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖示回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)操作圖示 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋 |
(1)由圖 2 所示現(xiàn)象可知:碘___ (選填“不”、“微”、或“易”)溶于水 (2)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是___。說(shuō)明碘在汽油中的溶解性比在水中___(選填“強(qiáng)”或“弱”) |
(反思與應(yīng)用)
(3)①碘易溶于酒精。若實(shí)驗(yàn)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體___(選填“分層”或“不分層”)。
②“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝巾的一個(gè)重要步驟,其原理類似實(shí)驗(yàn)中第二步操作。工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)時(shí)使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是___。
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