（1）在白色沉淀C中加入________，有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部溶解．根據(jù)上述實驗分析，原白色固體中一定有________，一定沒有________。

（2）為進(jìn)一步確定白色固體中可能存在的物質(zhì)，對紅色溶液B進(jìn)行實驗，完成下表．

（1）在白色點滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補(bǔ)充完整．

（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時間后看到的現(xiàn)象是_________，得出的結(jié)論是________。

（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________．要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加_________溶液（寫化學(xué)式）。

（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是_______。

（1）操作E中玻璃棒的作用是_________；

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是__________（填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數(shù)

（3）圖D操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)___________時停止加熱；

（4）圖C中有一處明顯的錯誤是：________。

（5）300g16%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為________，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>10%，需加水的質(zhì)量為________。

A. 有氣泡產(chǎn)生 B. 無明顯現(xiàn)象

C. 有紅色固體析出 D. 有藍(lán)色沉淀生成

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_____ b_____

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，其中二氧化錳起_____作用．

（3）如果用裝置D收集氣體，實驗完畢后應(yīng)先_____然后再_____．

（1）從表中可查出硅元素的相對原子質(zhì)量為 ．

（2）6～11號元素中屬于金屬元素的有 （填元素符號）．

（3）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ．

（4）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：

①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；

②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；

③ （任寫一條）．

（1）2個鐵原子_____；（2）4個硫酸根離子_____；

（3）3個水分子_____；（4）正三價的鋁元素_____．

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)原理______化學(xué)方程式表示選用的發(fā)生裝置是______填序號；儀器名稱是______。

實驗室用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從______填“b”或“c”端通入；若要檢驗收集的氣體是否為二氧化碳，需向集氣瓶中加入適量澄清石灰水并振蕩，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

梁明同學(xué)認(rèn)為C裝置和B裝置類似，都可以控制液體與固體在常溫下反應(yīng)的發(fā)生與停止。由此他認(rèn)為實驗室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣可用C裝置迸行，以便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。劉彬同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考后認(rèn)為梁明同學(xué)的看法是錯誤的。劉彬同學(xué)的理由是______。

（1）產(chǎn)生氫氣 　　　　　　g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是 。

（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。