分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為_________g；在下圖中畫出生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的關(guān)系曲線并標出曲線中必要的數(shù)據(jù)_________。

（2）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量___________。（寫出計算過程）

（3）原合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為____________（結(jié)果精確到0.1%）。

（1）甲同學設(shè)計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質(zhì)反應后，托盤天平___________（填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是____________________________________________。

（2）乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結(jié)論：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量____________________________________________。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在___________裝置中進行。

（提出問題）甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設(shè)）甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；�。�CO2、CO、H2O。

你認為______________同學的猜想是錯誤的，理由是_____________________________。

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______________（填“能”或“否”）。

（2）實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學的猜想成立；C中反應的化學方程式為：__________________________________。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：__________________________________。

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是__________________________。

（1）設(shè)備1的作用是_________________，此變化屬于_________________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）設(shè)備2中加入的煤要進行粉碎的目的是_________________，其中發(fā)生反應的主要化學方程式為__________________________________。

（3）回收的二氧化碳除了用于工業(yè)生產(chǎn)之外，請你再舉出一例二氧化碳在生活中的用途：____________________________________________________________________。

（1）寫出C、E的化學式：C______________；E______________。

（2）寫出E物質(zhì)與氧化銅反應的現(xiàn)象：______________________________________________。

（3）寫出A→B反應的化學方程式：__________________________________，該反應的基本類型為____________________________反應。

（4）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式：__________________________________________。

（1）圖中方框內(nèi)表示純凈物的是______________（填字母）。

（2）請在上述化學反應中，反應前后，一定不會改變的是______________（填序號）。

①元素的種類②原子的種類③分子的種類④分子的數(shù)目⑤原子的數(shù)目

（3）寫出圖中相關(guān)反應的化學方程式：__________________________________________。

（1）寫出編號②的儀器名稱：___________________。

（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加水至______________________________________以形成液封；

②將注射器F連接到裝置B的導管口處；

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到______________________________________，表示裝置B的氣密性良好。

（3）實驗室用裝置B制取CO2氣體，則反應的化學方程式是_____________________________；不能用裝置D收集CO2的原因是______________________________________。

（4）實驗室用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置存在著缺陷，改進措施為_________________________，反應的化學方程式是______________________________，收集氧氣應選擇裝置___________________（填字母，下同）。

（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來制取氨氣。制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是___________________，收集裝置是___________________。

（1）上述A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________（填字母），C粒子的符號為________。

（2）A元素和B元素形成的化合物的化學式為________，該物質(zhì)由________構(gòu)成。

（3）硒原子的相對原子質(zhì)量為________。

（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少______(填化學式)的排放量。

（2）圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是______（填標號）

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01

（3）甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應物、生成物及反應條件己略去。

①若乙丙組成元素相同、反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學式為______

②若反應皆為置換反應，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是______(用“甲”、“乙”、“丙”表示）

（4）利用下圖裝置可做C0還原Fe203,的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物。己知由A裝置制取的C0氣體中混有少量的C02。（己知：2Na0H+C02=Na2C03+H20)

①CO與Fe2O3反應的化學方程式為______

②氣體通過裝置的順序是A—______(裝置不能重復使用）。

③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是______

（5）國產(chǎn)C919大型客機上使用了大量的鋁合金。工業(yè)上用電解氧化鋁得到鋁和氧氣。試計算電解10.2t氧化鋁，理論上能生成鋁的質(zhì)量是多少______？

(1)A中的試管口為什么應略向下傾斜？______

(2)寫出選用B制取氧氣的化學方程式。______

(3)若采用C(氣體由a口進入)收集到一種不易溶于水的氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法______