【題目】某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表：

反應時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

剩余固體質(zhì)量/g

5.1

4.5

4.2

4.08

4.08

4.08

分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）生成氧氣的質(zhì)量為_________g；在下圖中畫出生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的關系曲線并標出曲線中必要的數(shù)據(jù)_________。

（2）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量___________。（寫出計算過程）

（3）原合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為____________（結果精確到0.1%）。

【答案】1.92 4.9g 18.3%

【解析】

（1）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，生成氧氣的質(zhì)量為6.0g-4.08g=1.92g；在加熱條件下和二氧化錳的作用下，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，反應結束，固體的質(zhì)量不再改變，生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間變化的關系曲線及曲線中必要的數(shù)據(jù)如圖：

（2）設原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x

解得：x=4.9g

答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為4.9g。

（3）原合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為

。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，下面是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 反應前后不變的微粒是碳、氫和氮原子B. 生成物Z和W的質(zhì)量比為7:4

C. 該化學反應為置換反應D. W是最簡單的有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分常見儀器或裝置如下圖所示，同學位可用其制取和收集氧氣，并驗證氧氣的性質(zhì)，回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①__________。

（2）實驗室里用高猛酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣的文字表達式為_________，為完成裝置G中硫在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣的裝置為__________（填序號）。

（3）多功能瓶E可替代氣體收集裝置F，步驟如下：①將廣口瓶正放；②瓶中注滿中；③氧氣 從_________（填“a”或“b”）端通入。

（4）下面是利用F裝置收集氣體的操作，請將操作過程補充完整。

①將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中；

②等到氣泡連續(xù)冒出且均勻時，再將導管口移入集氣瓶；

③待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后___________。

（5）某化學小組在學習氧氣的實驗室制法時，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液在分解過程的反應速度與某些因素有關。該小組進行如下圖展開探究。

圖1裝置中產(chǎn)生氧生的量利用壓強傳感器測出。（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣的體積與裝置內(nèi)壓強成正，反應放熱忽略不計）。請問二氧化錳在此反應中起____________作用。

圖2是“不同質(zhì)量的二氧化錳與相同體積的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液混合”的實驗結果，請仔細分析圖2的數(shù)據(jù)可得出的結論是①____________；②___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于四種微粒結構示意圖的說法正確的是（　�。�

A. 表示離子的是①②B. 化學性質(zhì)相似的是①③

C. ③④能化合形成XY2型化合物D. ④表示的元素在化合物中只能顯-1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗，并繪制了該反應的微觀示意圖（如下圖所示）。請你和她一起討論下列問題：

（1）圖中方框內(nèi)表示純凈物的是______________（填字母）。

（2）請在上述化學反應中，反應前后，一定不會改變的是______________（填序號）。

①元素的種類②原子的種類③分子的種類④分子的數(shù)目⑤原子的數(shù)目

（3）寫出圖中相關反應的化學方程式：__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分) 由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲、乙是化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。(部分反應物、生成物及反應條件略去)�；卮鹣铝袉栴}：

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學式：A 、C 、甲 ；

(2) 寫出乙→B反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關系為b____c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）。

（2）將t2℃ 時b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為b____c 。

（3）t2℃時，28 g b物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為____________。

（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用_________________結晶的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學利用草酸晶體（H2C2O4·3H2O）分解產(chǎn)生的氣體進行了如下實驗。

（資料）草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃硫酸的催化作用下受熱分解，化學方程式為：

H2C2O4·3H2OCO2↑+CO↑+4H2O

堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，是一種良好的固體干燥劑。

（問題探究）用下圖所示裝置進行實驗：（裝置氣密性良好，各裝置內(nèi)所裝試劑均足量）

關于該實驗有下列說法：

①用草酸晶體制取一氧化碳的發(fā)生裝置與過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置相同

②進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是濃硫酸和氫氧化鈉溶液

③對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入CO，其作用都是防止爆炸

④F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入E裝置

⑤若取鐵紅樣品的質(zhì)量為m,充分反應后D中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少了n，則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%

⑥若取鐵紅樣品的質(zhì)量為a,充分反應后E裝置內(nèi)固體的質(zhì)量增加了b,則樣品中中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%

⑦實驗裝置有一明顯的缺陷是沒有尾氣處理裝置

以上說法正確的是（ ）

A. ①②⑦B. ④⑥⑦C. ④⑤⑦D. ③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題。

（1）實驗室若用B裝置制氧氣，則反應的符號表達式是_____；

（2）實驗室用固體混合物制取并收集較純凈的氧氣，需選用的組合裝置為_____（填字母組合）

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，用C裝置收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是_____。

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