（1）1個鈣原子_________

（2）2個氧離子___________

（3） “-2”：________

（4）Mg2+ “2+”：________

（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是________，若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為______mL。

（2）該實驗可推論出氮氣的物理性質(zhì)為________，化學性質(zhì)為________。

（3）若將白磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_________________。

（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________(填寫序號)

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻B．液封導氣管末端以防氣體逸出C．吸收五氧化二磷

（5）圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅固體）

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表：

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，_________（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是_______。

一些同學對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

（1）你認為________猜測正確；

（2）為證明這兩種猜測，現(xiàn)設計如下的實驗：（請完成下表）

A．分離空氣；B．加熱高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．_______；

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；實驗室采用方法B制取氧氣時，該反應的文字或符號表達式為_______；

（2）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把圖1導管移出水面，其理由是_______，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認為該現(xiàn)象的原因可能是①______；②_____（填出兩點即可）。

（3）用排水法收集氧氣，當氣泡______時，再開始收集；還可以用_______收集氧氣；

（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”），若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從______（“a”或“b”選填）端導入。

（1）三個實驗有一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是__________（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是_______反應。

（2）甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應的文字或符號表達式是____________。

（3）乙中產(chǎn)生濃厚的白_______，反應的文字或符號表達式是________。

（4）丙中的反應現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_________，生成_____色固體。

（5）三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是__________。

甲 乙 丙

A. 過程Ⅰ是化學變化，過程Ⅱ是物理變化 B. 甲是混合物，乙和丙都是純凈物

C. 過程Ⅰ分子和原子種類都改變 D. 引起過程Ⅱ的原因可能是溫度降低

（1）寫出高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式___________。

（2）實驗時試管口應略向下傾斜，原因是_____________。

（3）氧氣收集完畢，先將________，然后____________，防止水沿導管倒流入熱的試管中而使試管炸裂。

（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的____。

（2）實驗室里有多種方法可以制氧氣，寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：_________。

（3）下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是____①天然氣燃燒 �、诰徛�氧化　 ③光合作用　 ④鋼鐵生銹

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

（1）碳酸鈣中含有_______種元素。

（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數(shù)比為___________。

（3）若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。