A. 室溫的飽和溶液

B. 室溫時的不飽和溶液

C. 室溫時的不飽和溶液，且有晶體析出

D. 室溫時的飽和溶液，且有晶體析出

A. A B. B C. C D. D

（1）上圖A、B、C、D四種粒子共表示_________種元素．

（2）D原子在化學反應中易_________（填“得到”或“失去”）電子．

（3）E粒子帶1個單位正電荷，則X=_____；如果E表示一種金屬陽離子，則X可以取那幾個數(shù)值？___________

（1）鈉元素________（2）三個磷原子________（3）氬氣_________（4）氮氣_________

（5）兩個氧分子________（6）2個鈣離子__________ （7）鋁離子___________（8）氟離子__________

（9）氯原子的原子結構示意圖______________ （10）鉀離子的離子結構示意圖______________

【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，下列說法正確的是（　�。�

A. 反應前后原子數(shù)目不變 B. 生成物是混合物

C. 反應前后分子種類不變 D. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為3：1

實驗一、探究分子在不斷運動（如圖）

實驗現(xiàn)象：________ ．

該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．

實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．

設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________ ．

該實驗的探究方法是：設計分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結論．

A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）

我認為方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．

小結：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學反應．

請找出其中的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律填寫下列空白。

（1）稀有氣體元素是________ （填化學式）。

（2）碳的原子結構示意圖是　________ 。

（3）失去兩個電子后，變成陽離子的元素有________ 　。

（4）該示意圖的橫行排列的規(guī)律是___ ．

(1)亞鐵離子_____

(2)人體中最多的物質_____

(3)2個銅原子_____

(4)地殼中含量最多的元素_____

(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價_____

請回答：

（1）鈣元素的相對原子質量為 ，碘元素為 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）圖B中x= 。

（3）A、B、C、D中屬于離子的是 （填離子符號）。

（4）鈣原子的化學性質與A、B、C、D粒子中 （填字母）的化學性質相似。

A. 金元素屬于非金屬元素 B. 一個金原子的中子數(shù)為197

C. 一個金原子的核外電子數(shù)為118 D. 金元素與其他元素的本質區(qū)別就是它的核電荷數(shù)是79