【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的甲、乙兩名同學(xué)分別從室溫的一瓶硝酸鉀不飽和溶液中各取出100g和80g,他們將各自所取的溶液恒溫蒸發(fā)掉20g水后,經(jīng)測(cè)定乙同學(xué)所剩余溶液剛好成為室溫時(shí)的飽和溶液。請(qǐng)分析,此時(shí)甲同學(xué)所剩余溶液是( )
A. 室溫的飽和溶液
B. 室溫時(shí)的不飽和溶液
C. 室溫時(shí)的不飽和溶液,且有晶體析出
D. 室溫時(shí)的飽和溶液,且有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技館是社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)的重要基地,其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí).請(qǐng)回答題.
A為展區(qū)中展示的金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型,構(gòu)成金剛石的基本微粒是________ .
B介紹了14C測(cè)年法,14C是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為________ .
C介紹了化學(xué)家門捷列夫,其在化學(xué)史上的突出貢獻(xiàn)是________(填數(shù)字序號(hào)).
①提出分子學(xué)說 ②編制元素周期表 、厶岢鼋訉W(xué)說
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)A-G,所屬物質(zhì)類別和組成元素的種類如下表。
物質(zhì)分類 | 單質(zhì) | 化合物 | ||
元素種類 | 金屬 | 非金屬 | 兩種 | 三種 |
物質(zhì)代號(hào) | A、B | C、D | E、F | G |
其中A、B均能與C反應(yīng),A與C反應(yīng)的生成物所含兩種元素的質(zhì)量比是3︰2;B與C反應(yīng)的生成物組成元素與E相同;C與D反應(yīng)的生成物常溫下為液態(tài),其組成元素與F相同;A、B均能與G溶液反應(yīng),且反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量均增加。請(qǐng)回答:
(1)C的一種用途是________;E的化學(xué)式是________;F所含的元素是________。
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:① B+C________;② C+D________;③ A+G________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是________;
(4)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)________時(shí)開始收集;
(5)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從________端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn),感受了化學(xué)的無窮魅力.小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究的方法.
實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)(如圖)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________ .
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是:對(duì)看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí).
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.
設(shè)計(jì)(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)的目的是:________ .
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是:設(shè)計(jì)分析________ (填“A”或“B”或“C”),獲得結(jié)論.
A.僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)B.有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)C.用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)如下表所示)
方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 取兩個(gè)等體積的軟塑料瓶,充滿二氧化碳,然后________ . | ________ |
2 | 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中,然后________ . | ________ |
我認(rèn)為方案1的探究方法是________ ,方案2的探究方法是________ .
小結(jié):上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時(shí),要千方百計(jì)通過設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(猜想)
小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是 .
(討論)你認(rèn)為 的猜想一定不合理.如果濾液為無色,還可排除 的猜想,理由是 .
(實(shí)驗(yàn))若小光的猜想正確,請(qǐng)完成下表的方案.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液與試管中,滴入 | | 小光的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有CaCO3與CaO混合物20g 測(cè)得其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.取該混合物,經(jīng)高溫煅燒充分反應(yīng)后,將得到的固體投入足量的稀鹽酸中,固體溶解全部生成CaCl2,則生成的CaCl2質(zhì)量為( )
A. 11.lg B. 22.2g C. 44.4g D. 33.3g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取一只紙杯,在底部開一小孔,倒置在實(shí)驗(yàn)桌上(倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起),用紙團(tuán)堵住小孔,先收集滿氫氣后,拿掉堵小孔的紙團(tuán).用燃著的長木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬?shí)驗(yàn)過程如圖所示:
(1)請(qǐng)寫出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________ .
(2)用理化知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某鹽場(chǎng),帶回來一些鹽田中鹽堆旁的水樣進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁,要除去水樣中的不溶物,應(yīng)采用的方法是________.操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是玻璃棒、(填如圖2序號(hào)) ________ ,此操作中玻璃棒的作用是________
(2)小明想從操作(1)后的澄清溶液中得到食鹽晶體,操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是(填如圖2序號(hào))________
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