【題目】（1）將相同規(guī)格光亮的鐵絲同時放入下列裝置中進行實驗，試回答下列問題：

①一段時間后，鐵釘一定無明顯變化的_____（填字母，下同）．

②大約一周時間后，將鐵釘取出烘干，其質(zhì)量由小到大的順序為_____

③通過該實驗可以得出鐵制品銹蝕的條件為：_____

（2）為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計下列實驗方案：將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中，并用玻璃棒不斷攪拌，PH值變化曲線如下圖所示．

①實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是：_____

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

③圖中c 點溶液中的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）

實驗一：如圖1是甲同學(xué)進行粗鹽提純實驗的操作示意圖．

（1）寫出標號儀器的名稱：儀器A_____；儀器B_____

（2）操作①中的一處明顯錯誤是_____．

（3）操作⑤對應(yīng)的實驗中，停止加熱的恰當時機是_____．

（4）該同學(xué)實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是_____．

實驗二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g 20%的氯化鈉溶液．

（5）需稱取氯化鈉_____g；水_____g

（6）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“＞”、“＜”或“=”）20%．

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

A. 丙烷燃燒：C3H8+5O23CO2+4H2O

B. 鋁的冶煉：2Al2O34Al+3O2↑

C. 濕法煉銅：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

D. Cl﹣的檢驗：AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出有編號的儀器名稱①________②_________

（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號），寫出該反應(yīng)的文字表達式：____________。

（3）當用B和D裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。

（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫一條）

（5）閱讀以下資料并回答：

制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置

【答案】 鐵架臺 集氣瓶 ① 過氧化氫水+氧氣 試管口松松塞一團棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒有裝滿，未等到氣泡連續(xù)冒出時就收集 可以 可以

【解析】（1）儀器1的名稱是鐵架臺，儀器2的名稱是集氣瓶；

（2）實驗室制取氧氣的三種方法中，過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱，操作簡便，是最理想的制取氧氣的方法；過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；

（3）用B和D裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進入水中，故需要在試管口放置一團棉花；用排水法收集氧氣時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈， 防止水倒流引起試管炸裂；

（4）當集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集氣體時，收集的氧氣不純，故帶火星的木條不復(fù)燃；

（5）制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)的條件是加熱，故可以用B裝置制�。话睔獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃�，故可以用C裝置收集氨氣；

【題型】實驗題
【結(jié)束】
16

（1）【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑？

（2）【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑

（3）【實驗驗證】

（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑

（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：

實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄?/span>_________.

【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗而試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，_________，_________；對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。

【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑。

但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗______.請簡述操作和現(xiàn)象：①_______.②_________。

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

（1）鐵絲在氧氣中燃燒_________________（_______）;

（2）硫在氧氣中燃燒___________________（_______）;

（3）紅磷在空氣中燃燒_________________（_______）;

（4）加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ （_______）

（5）木炭在氧氣中燃燒_________________; （_______）

【答案】 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應(yīng) 磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應(yīng)

【解析】（1）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，文字表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

（2）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫 ，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

（3）含量在空氣中點燃生成五氧化二磷，文字表達式是：磷+氧氣五氧化二磷 ，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

（4）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)；

（5）木炭在氧氣中點燃生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

【題型】填空題
【結(jié)束】
12

【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A_______、B______、C________、D________、E________、F__________。

【答案】 過氧化氫 氧氣 二氧化錳 水 硫 二氧化硫

【解析】B氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明B是氧氣，故A是過氧化氫，C是二氧化錳，過氧化氫生成的D在常溫下是液體，故D是水，黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F，則E是硫粉，F(xiàn)是二氧化硫；

【題型】推斷題
【結(jié)束】
14

⑴___________________ ⑵______________

⑶__________________ ⑷_________________

【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出由右圖所獲得的信息。

⑴___________________ ⑵______________

⑶__________________ ⑷_________________

【答案】 化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂，原子的重新結(jié)合 分子是有原子構(gòu)成的 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

【解析】（1）由微觀示意圖可知，在化學(xué)變化的過程中，分子可以再分，而原子不能再分；

（2）由微觀示意圖可知，在變化過程中，分子分裂為原子，原子重組為新分子；

（3）由微觀示意圖可知，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；

（4）有圖可知，分子是由一種構(gòu)成的；

【題型】簡答題
【結(jié)束】
15

（1）請寫出有編號的儀器名稱①________②_________

（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號），寫出該反應(yīng)的文字表達式：____________。

（3）當用B和D裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。

（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫一條）

（5）閱讀以下資料并回答：

制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置

（1）鐵絲在氧氣中燃燒_________________（_______）;

（2）硫在氧氣中燃燒___________________（_______）;

（3）紅磷在空氣中燃燒_________________（_______）;

（4）加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ （_______）

（5）木炭在氧氣中燃燒_________________; （_______）

請回答下列問題：

（1）當石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量．

（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程．

（3）請在如圖所示的坐標圖中，畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量（m）隨時間（t）變化的曲線．