A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質量、等質量分數的雙氧水完全分解

A. I2O5 B. CO

C. I2 D. CO2

A. 二氧化碳溶于水可發(fā)生化學反應：CO2+H2O═H2CO3

B. 密閉容器中燃燒紅磷驗證質量守恒定律：2P+O2P2O5

C. 除去銅中少量鐵粉的方法之一：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

D. 工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3CaO+H2O

【查閱資料】通常狀況下，1體積水約溶解1體積二氧化碳，所得溶液的PH約為5.6，PH越小，二氧化碳在水中溶解越多。

【提出問題】二氧化碳能不能用排水法收集？

【設計實驗】

實驗一：在通常狀況下，測定二氧化碳溶于水所得溶液的PH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積，如圖：

（1）甲裝置中反應的化學方程式______________________。

（2）檢查甲裝置氣密性的方法是______________________。

（3）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾K1，關閉止水夾K2，

打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是_______________。

（4）關閉K1，打開K2、K3、K4，待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉K2、K3、K4，充分振蕩丙裝置，分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的PH為5.5和6.5。分析可知，溶解的二氧化碳體積丙裝置中___________（填“大于”或“等于”或“小于”）丁裝置中。實驗中，乙裝置的作用是___________________。

實驗二：用二氧化碳數字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分數。如圖是收集的氣體中二氧化碳體積分數隨時間變化的關系圖，從圖中能得到哪些信息：

_____________________，_________________。

【結論反思】由實驗一、二分析，改進實驗裝置，二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________（寫一條即可）。

A. FeS B. Fe2S3

C. FeO D. FeS2

A．都發(fā)光 B．都發(fā)熱 C．都需要點燃 D．都是氧化反應

Ⅰ、小明設計的實驗裝置如圖甲所示：

（1）該實驗______（填“能”或“不能”）證明質量守恒定律，原因是_________。

（2）要用圖甲繼續(xù)探究質量守恒定律，若藥品不變，改變實驗裝置的方法是______；若裝置不變，改變藥品，寫出選用藥品發(fā)生反應的化學方程式____________________。

Ⅱ、小亮設計的實驗裝罝如圖乙所示：

（1）當反應結束時，氣球已經完全鼓起，天平的指針偏右。你認為出現該實驗現象的合理解釋是_________________。

（2）如果將碳酸鈣換成碳酸鈉粉末，則發(fā)生反應的化學方程式是________________。

（1）X的化學式為___________。

（2）Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質量比為__________。

（3）7克Cu(NO3)2中銅元素的質量是__________（結果精確到0.1克）。

Ⅱ、在物質的宏觀性質、微觀結構和表示符號之間建立聯系是化學學科的特點。如圖為某反應的微觀示意圖，圖中“、O”代表不同元素的原子．

請你依據圖示回答以下問題：

（1）該反應屬于_________________（填基本反應類型），寫出一個符合圖示的化學方程式__________________________。

（2）由該圖示獲得的微觀信息有：______________________________（寫一條即可）。