【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的研究”課題時(shí),探究了二氧化碳的收集方法。
【查閱資料】通常狀況下,1體積水約溶解1體積二氧化碳,所得溶液的PH約為5.6,PH越小,二氧化碳在水中溶解越多。
【提出問(wèn)題】二氧化碳能不能用排水法收集?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一:在通常狀況下,測(cè)定二氧化碳溶于水所得溶液的PH,判斷二氧化碳在水中溶解的體積,如圖:
(1)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
(2)檢查甲裝置氣密性的方法是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開(kāi)止水夾K1,關(guān)閉止水夾K2,
打開(kāi)活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣排盡的方法是_______________。
(4)關(guān)閉K1,打開(kāi)K2、K3、K4,待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí),關(guān)閉K2、K3、K4,充分振蕩丙裝置,分別測(cè)得丙、丁瓶裝置中溶液的PH為5.5和6.5。分析可知,溶解的二氧化碳體積丙裝置中___________(填“大于”或“等于”或“小于”)丁裝置中。實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是___________________。
實(shí)驗(yàn)二:用二氧化碳數(shù)字傳感器測(cè)得收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)。如圖是收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖,從圖中能得到哪些信息:
_____________________,_________________。
【結(jié)論反思】由實(shí)驗(yàn)一、二分析,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________(寫(xiě)一條即可)。
【答案】 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 先在K1導(dǎo)管口處連接另一長(zhǎng)導(dǎo)管,把長(zhǎng)導(dǎo)管一端放入水中,關(guān)閉活塞,再雙手緊握容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣或先在K1導(dǎo)管口處連接一注射器,關(guān)閉活塞,將注射器活塞向外拉再松開(kāi)手,若注射器活塞回位,則裝置氣密性良好。(其他合理答案均可,但要有可操作性) 用一根燃著的木條放在K1導(dǎo)管口處,若木條熄滅說(shuō)明空氣排盡 大于 吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體 收集二氧化碳無(wú)論是排水法還是向上排空氣法,都得不到100%純凈的二氧化碳 收集二氧化碳排水法比向上排空氣法要純 升高水的溫度或使用熱水收集
【解析】實(shí)驗(yàn)一、(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)甲裝置的特點(diǎn),檢查甲裝置氣密性,可以先在K1導(dǎo)管口處連接另一長(zhǎng)導(dǎo)管,把長(zhǎng)導(dǎo)管一端放入水中,關(guān)閉活塞,再雙手緊握容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣或先在K1導(dǎo)管口處連接一注射器,關(guān)閉活塞,將注射器活塞向外拉再松開(kāi)手,若注射器活塞回位,則裝置氣密性良好。(其他合理答案均可,但要有可操作性)
(3)檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導(dǎo)管口處,若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡。
(4)由于二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)生成碳酸,由丙、丁瓶裝置中溶液的pH為5.5和6.5可知:在丙裝置中所溶解二氧化碳的體積大于丁裝置中溶液的總體積;實(shí)驗(yàn)中,乙裝置的作用是吸收二氧化碳中的HCl氣體,若沒(méi)有乙裝置,則測(cè)出的溶液pH會(huì)偏小,因?yàn)槁然瘹錃怏w溶于水是鹽酸,酸性比較強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)二、由圖可知,收集二氧化碳無(wú)論是排水法還是向上排空氣法,都得不到100%純凈的二氧化碳,排水法收集的純度更高;
【結(jié)論反思】由實(shí)驗(yàn)一、二分析,我認(rèn)為二氧化碳能用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是:升溫或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)取12.5g石灰石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)于燒杯中,向燒杯中加入稀鹽酸,加入的稀鹽酸和剩余固體的關(guān)系如下圖。回答下列問(wèn)題:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是( )
A. 驗(yàn)證氫氣的可燃性 B. 聞氣體氣味
C. 移走蒸發(fā)皿 D. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是
A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具【(1)-(3)用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)】。
(1)已知如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,則該粒子的離子符號(hào)是___________。
(2)2個(gè)銨根離子_________。
(3)某種氮的氧化物中,氮氧元素的質(zhì)量比是7 :12,標(biāo)出氮元素的化合價(jià)_________。
(4)(填序號(hào))下列物質(zhì)中:①水銀 ②石灰水 ③硫酸銅 ④純凈空氣 ⑤冰水,其中純凈物有_______,含水分子的有________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋中,不正確的是
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 二氧化碳吸入過(guò)多,會(huì)使人窒息死亡 | 二氧化碳有毒,要小心 |
B | 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 | 溫度升高,微粒間的間隔變大了 |
C | 用搜救犬搜救地震中被埋在廢墟下的幸存者 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
D | 稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng) | 最外層電子數(shù)都為8,達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來(lái)探究煉鐵原理的裝置,如圖.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入一會(huì)兒一氧化碳再加熱,其目的是為了防止__;從環(huán)保角度上看,上述裝置有不足之處,改進(jìn)措施是______ 。
(2)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 。
(3)鐵架臺(tái)常用的的防銹措施是 _____(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
A.工業(yè)制氧氣 B.用大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳
C.加熱高錳酸鉀制氧氣 D.在空氣中點(diǎn)燃紅磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法中,正確的是
A.CO和CO2均具有可燃性 B.CO和CO2均能與H2O反應(yīng)
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