在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 。反應的文字表達式是

（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ，

（3）丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？

（4）若用鐵絲代替紅磷，實驗能成功嗎？為什么？

（5）上述實驗同時也得出了氮氣的 性質（寫一條物理性質一條化學性質）

（6）[分組實驗] 在討論的基礎上，同學們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的

硫離子 ；②氨氣分子 ；③氯化鈉中鈉的化合價 ．

（2）水是寶貴的自然資源．請回答下列問題：

①下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是_________（填序號）

A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾

②電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_________，反應的化學方程式為 ．

③生活中可用 的方法降低水的硬度；

寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：__________________．

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應方程式為 。

（2）該實驗主要利用了銅片良好的 性。燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑．該黑色物質是 （填化學式）。

⑶燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）。

A．作反應物 B．隔絕空氣 C．升高溫度

（1）小英同學選擇A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 ，管口棉花的作用是 ，若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與 相連。

（2）小東抽到的實驗是制取二氧化碳，則他選擇的藥品是稀鹽酸和 （填試劑名稱），發(fā)生反應的化學方程式是 。他可以選擇的發(fā)生裝置是 （填編號），若想控制反應速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為 ；他用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是 。

【查找資料】：綠色植物能進行光合作用，有關反應的化學方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+XO2 ，則X＝ ，綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為 能，將CO2和 H2O轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖。

【作出猜想】蔗糖的組成可能含有 元素。

【實驗驗證】方案一：慧慧將蔗糖在空氣中點燃，分別用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn)，證明一定有 元素；觀到 ，證明一定含有碳元素。

【質疑反思】月月認為該方案不能確定否含有氧元素，理由 。

方案二：月月選用圖示裝置再次證明，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，再點燃酒精燈給加強熱

（1）觀察到 ；說明含有氫元素和氧元素

（2）觀察到硬質玻璃管殘留有黑色固體，經證明該黑色固體是單質碳。

繼續(xù)利用上圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下：

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式： 。

【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。

【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因 。

（2）查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。蔗糖在空氣中完全燃燒生成H2O和CO2，請寫出化學反應方程式 。

A．食鹽 B．硝酸銨 C．蔗糖 D．生石灰

A．38 B． 77 C．115 D．192

（1）寫出標有序號儀器的名稱：① 。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內的適當位置放入 、 制取

氧氣，寫出有關反應的化學方程式 。

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是 （寫一種）。

（4）用裝置C收集氧氣，驗滿的方法 。

（5）選擇儀器D~I完成下列實驗操作：用大理石與稀鹽酸反應制備CO2并使反應隨時發(fā)生或停止，應選儀器 （填序號），其反應的化學方程式為 。

（1）寫出化學式：A ，C ，F(xiàn) ，H ．

（2）寫出化學方程式：

反應① ，反應③ ，反應⑥ ．

（3）反應⑤在工業(yè)上有何用途？

A．沉降 B．過濾 C．吸附 D．消毒