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【題目】下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A.氧氣——供人呼吸 B.稀有氣體——做電光源

C.氮氣——作保護氣 D.二氧化碳——造成酸雨

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【題目】根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”,請回答下列問題:

(1)一氧化碳可作燃料,體現(xiàn)了一氧化碳的 性;

(2)石墨可作電極,是利用了石墨的 性。

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【題目】用水滅火,水的主要作用是

A、降低燃燒物的著火點 B、使大火隔離空氣中的氧氣

C、水分解出不能助燃的物質(zhì) D、降低溫度到燃燒物的著火點以下

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【題目】如圖是實驗室測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置

(1)紅磷燃燒,可以觀察到 的現(xiàn)象,寫出紅磷燃燒的文字表達式

(2)實驗中能否用木炭或鐵絲代替紅磷?為什么?

(3)實驗過程中進入集氣中的水不足原瓶中空氣的的可能原因:①

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【題目】如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖

(1)寫出有標(biāo)號的儀器的名稱:

(2)①實驗室制取氧氣時,將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后,進行氣密性檢查的方法是:將 ,如果導(dǎo)管口有 ,則裝置不漏氣.

②試管口塞一團棉花,作用是

③試管口略向下傾斜,目的是

④除了可以用排水法收集到一瓶氧氣,還可以用 法收集氧氣.

(3)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:

(4)用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣,制取裝置能否用上圖所示的裝置?

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【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是

A.受熱時水分子的體積逐漸變大

B.降溫時水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

C.反應(yīng)時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變

D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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【題目】將銅和氧化銅混合物粉末11.2g放入燒杯中,當(dāng)加入稀硫酸100g時,氧化銅與硫酸恰好完全反應(yīng)(CuO+H2SO4=CuSO4+H2O),過濾后所得溶液的質(zhì)量為108g.(結(jié)果精確到0.1)

(1)銅 (填“能”或“不能”)與稀硫酸反應(yīng),因為

(2)求原混合物中銅的質(zhì)量.

(3)求反應(yīng)后濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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【題目】決定元素的種類和元素化學(xué)性質(zhì)的分別是(

A核內(nèi)中子數(shù)和最外層電子數(shù) B核電荷數(shù)和最外層電子數(shù)

C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù) D相對原子質(zhì)量和微粒所帶電荷數(shù)

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【題目】炭雕(見圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行有效吸附.某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進行初步探究.

[提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素.

[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素

[查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳,不完全燃燒

生成二氧化碳和一氧化碳.②新鮮的人或動物血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.

[設(shè)計實驗]通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物,證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素.組裝所需儀器如圖2.

(1)A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳,其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)實驗開始后,C裝置中有白色沉淀,C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,則證明 氣體.

(3)寫出B、C裝置中的儀器名稱.

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【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A.氧氣、水、冰水混合物 B.氖氣、氯化銨、過氧化氫溶液

C.氯氣、氯化鈉、空氣 D.金剛石、氧化汞、石灰水

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同步練習(xí)冊答案