【題目】如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
(1)寫出有標號的儀器的名稱:
① ②
③ ④
(2)①實驗室制取氧氣時,將導管、橡皮塞和大試管連接后,進行氣密性檢查的方法是:將 ,如果導管口有 ,則裝置不漏氣.
②試管口塞一團棉花,作用是
③試管口略向下傾斜,目的是
④除了可以用排水法收集到一瓶氧氣,還可以用 法收集氧氣.
(3)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
(4)用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣,制取裝置能否用上圖所示的裝置? .
【答案】(1)試管;酒精燈;鐵架臺;集氣瓶;
(2)①導管放入水中,兩手緊握試管壁;氣泡冒出;
②防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
③防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
④向上排空氣;
(3)高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;
(4)不能;雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下不需要加熱就能產生氧氣.
【解析】(1)標號儀器分別是試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶;
(2)①氣密性檢查的方法是:將導管一端放入水中,兩手緊握試管壁,若導管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣;
②試管口塞一團棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,使導管堵塞;
③試管口略向下傾斜,是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
④氧氣密度比空氣大,所以還可用向上排空氣法收集;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;
(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下不需要加熱就能產生氧氣,不能選擇固體加熱裝置,要選擇固液混合不加熱裝置;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某學生2015年10月6日購買的口香糖的標簽,標簽上標有口香糖的主要成分為木糖醇(化學式C5H12O5)請回答下列問題:
(1)木糖醇中碳、氫原子個數(shù)比為 ;
(2)木糖醇中碳、氧元素的質量比為 ;
(3)木糖醇中碳元素的質量分數(shù)為 (計算結果精確到0.1%);
(4)10g木糖醇中含氧元素的質量為 g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請看圖回答下列問題:
(1)過濾過程中玻璃棒的作用是 .
(2)過濾操作如圖所示,請指出其中的錯誤之處:
① ;② .
(3)若濾紙的邊緣高于漏斗邊緣造成不良影響的是 .
(4)該實驗中需要用到的玻璃儀器有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是學習化學的方法之一,下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是
A.氧氣、水、冰水混合物 B.氖氣、氯化銨、過氧化氫溶液
C.氯氣、氯化鈉、空氣 D.金剛石、氧化汞、石灰水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的硬度 ,密度比水 , 溶于水.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為 、 三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”或“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭的 溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:蠟燭燃燒生成
和 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取下列三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁。各取少許花汁,用酸溶液和堿溶液進行實驗,結果如下表所示:
花的種類 | 花汁在酒精中的顏色 | 花汁在酸溶液中的顏色 | 花汁在堿溶液中的顏色 |
玫瑰 | 粉紅色 | 粉紅色 | 綠色 |
萬壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
雛菊 | 無色 | 無色 | 黃色 |
下列有關說法中,錯誤的是
A. 研磨花瓣時,加入酒精是為了溶解色素
B. 遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁會變成綠色
C. 可用雛菊花汁來區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
D. 可用玫瑰花汁準確測定稀鹽酸的酸堿性強弱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃兩物質的溶解度關系為b c(填“>”、“<”或“=”)。
(2)t2℃,a、b、c三種物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為 。
(3)t2℃時,50g b物質加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質量為 。
(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用 結晶的方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置,開展O2和CO2的實驗室制取和有關性質的研究,請結合下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:① 。
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,請寫出反應的化學方程式: 。
(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)細鐵絲在H裝置中燃燒,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(5)C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點是(寫一點即可) 。
(6)有同學指出,在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中,用排水法收集了兩端呼出的氣體.則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有 。
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