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【題目】下列反應不屬于緩慢氧化的是

A.人的呼吸 B.農家肥料的腐熟

C.蠟燭的燃燒 D.鐵質菜刀的生銹

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【題目】某學習小組對硫酸進行如下研究:

(1)若對稀硫酸進行如下操作,溶液的pH升高的有 (填字母)。

A.加少量水 B.加少量鐵粉

C.加少量氫氧化鉀 D.加少量濃硫酸

(2)向兩個燒杯中分別注入兩種硫酸,甲(溶質質量分數為98%,密度為1.84g/cm3)和乙(硫酸甲與水的按體積比1︰1混和)各10mL,稱量并記錄不同時間(h)兩種硫酸溶液吸水的質量,數據見下表:

①若量取硫酸甲時俯視讀數,在其他操作正確的情況下,所配硫酸乙的溶質質量分數將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

②由表中實驗數據可知:有關硫酸吸水性的說法錯誤的是 (填字母)。

A.硫酸甲和乙都有吸水性 B.只有硫酸甲有吸水性 C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強

(3)小軍同學利用稀釋后的稀硫酸和硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

①將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應,請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程式

利用上述四種物質的溶液完成實驗后,將所得物質混合并過濾,得到一種無色溶液。經測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是 ,可能含有的離子是 。

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【題目】某同學在做過濾凈化水的實驗中發(fā)現濾液仍然很渾濁,下列原因不可能的是

A.濾紙沒有緊貼漏斗內壁

B.在過濾過程中,漏斗中待過濾的液體液面高于濾紙

C.承接濾液的燒杯沒有洗干凈

D.濾紙破損

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【題目】下列有關蒸發(fā)的操作,錯誤的是

A.蒸發(fā)需在蒸發(fā)皿中進行

B.在加熱過程中,要不斷用玻璃棒攪拌

C.當蒸發(fā)皿的溶液完全蒸干后,停止加熱

D.實驗結束后用坩堝鉗取下蒸發(fā)皿,再放在石棉網上

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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是(

A.氧氣 B.稀有氣體 C.氮氣 D.氫氣

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【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧!如圖所示,列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站!2—5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變 色。

②列車途經“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學方程式為 。

③列車途經“3號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為 (填一種)。②“稀鹽酸”列車途經“5號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

③“稀鹽酸”列車途經“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經某站的對應物質必須更換為 (寫一種物質),“稀鹽酸”列車方能走完。

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【題目】觀察是學習化學的重要方法之一,以下是從某同學記錄的化學實驗現象,其中符合事實的是(

A.敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

B.用pH試紙測得某溶液的pH=1.4

C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體

D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

(1)從分類角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是 (填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖3可表示空氣微觀模型的是 (填標號)。

(3)從變化角度:

已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現象是 。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質剩余約1/10體積,其主要成分是 。

(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。

①Ⅰ中參加反應的單質甲為

②Ⅱ中反應的化學方程式為 。

③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ (填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是 (填標號)。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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【題目】根據下列實驗要求回答問題。

(1)寫出圖9中儀器的名稱:① ;② 。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,制取裝置為 (填標號,下同)和 組合。檢驗二氧化碳的原理為 (用化學方程式表示)。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,可選用的 發(fā)生裝置為 (填標號)。

(4)若用水將圖所示的氧氣從瓶內排出,水須從 (填“a”或“b”)端導管口通入。

(5)實驗室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質的質量分數,反應原理:H2O2+2HI=2H2O+I2↓。取25.0g過氧化氫溶液,加入足量的碘化氫溶液,充分反應后生成12.7g碘。根據化學方程式計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數。

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【題目】Ⅰ質量守恒定律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量,能驗證質量守恒定律的是 (填標號)。

A.蔗糖和水 B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C.鐵和氯化銅溶液

(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體變化如圖所示。

①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是

②該反應的化學方程式為 。

③參加反應的氧氣質量為 g。

(3)某反應的微觀示意圖如圖所示:

①該反應所屬的基本反應類型為

②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為 。

甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數與溫度的關系如圖所示。

(1)甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而 (填“增大”或“減小”)。

(2)下列對P點的含義敘述正確的是 (填標號)。

A.t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等

B.t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等

C.t1℃時,甲和乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等

(3)25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是 ℃。

(4)t2℃時,若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是 (填“甲”或“乙”)物質飽和溶液。

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同步練習冊答案