【題目】某同學在做過濾凈化水的實驗中發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁,下列原因不可能的是

A.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

B.在過濾過程中,漏斗中待過濾的液體液面高于濾紙

C.承接濾液的燒杯沒有洗干凈

D.濾紙破損

【答案】A

【解析】

試題分析:過濾后濾液仍然渾濁的原因:液面高于濾紙邊緣,濾紙破損,儀器不干凈

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費和環(huán)境污染。某工廠利用含銅廢料(主要含Cu、Zn,其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應)制取銅并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下。

已知:2Cu + 2H2SO4 + O2 ==== 2CuSO4 + 2H2O

(1)溶液A中的溶質(zhì)是 (寫出所有可能)。

(2)下列說法中,正確的是 。

a.操作②③均包含過濾

b.為達到實驗目的,應加入過量的固體B和適量的溶液D

c.ZnSO4的溶解度曲線比較平緩。若想獲得ZnSO4晶體,應將溶液F蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學實驗中的基本操作合理的是

A.過濾時用玻璃棒引流濾液,防止液滴濺落

B.使用滴瓶滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶

C.剛加熱過高錳酸鉀的試管,立即用冷水沖洗

D.取用試劑時,將試劑瓶塞正放在實驗桌上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問題:

(1)二氧化錳在反應中的作用是 。

(2)下列儀器中:①的名稱是 ;組裝氧氣發(fā)生裝置時,應選擇 (填序號)。

(3)研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

(1)從分類角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是 (填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖3可表示空氣微觀模型的是 (填標號)。

(3)從變化角度:

已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是 。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是

(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。

①Ⅰ中參加反應的單質(zhì)甲為

②Ⅱ中反應的化學方程式為 。

③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ (填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是 (填標號)。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)可按一定規(guī)律進行分類。

現(xiàn)有A金剛石 B冰水共存體 C水銀 D高錳酸鉀 E澄清石灰水,五種物質(zhì)。請選用各物質(zhì)的字母序號填空。

1屬于非金屬單質(zhì)的是 2屬于金屬單質(zhì)的是 ;

3屬于氧化物的是 4屬于混合物的是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 現(xiàn)有下列幾種物質(zhì):①鐵粉 ②潔凈的空氣 ③氯酸鉀 ④水蒸氣 ⑤液氧 ⑥過氧化氫溶液 ⑦太湖水 ⑧五氧化二磷,關(guān)于這幾種物質(zhì)的說法正確的是

A. 屬于混合物的是②⑦ B. 屬于單質(zhì)的是①④⑤

C. 屬于氧化物是④⑥⑧ D. 含有氧分子的是②⑤⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】帶兩個單位正電荷的某粒子,核外有A個電子,相對原子質(zhì)量為M,則中子數(shù)為

A.A+2 B.M-A+2 C.M+A-2 D.M-A-2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液,他準備了下列實驗儀器。

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(1)配制時可按下列實驗步驟進行:

計算→稱量→量取→_________。

(2)稱量時,NaCl固體粉末應放在托盤天平______(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。

(3)配制過程中為促進NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是__________(填儀器名稱)。

(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用_________(填儀器名稱)。

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