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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從分子的角度解釋“濕衣服晾干”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A水分子在不斷運(yùn)動(dòng) B水分子之間的間隔變大

C水分子本身不發(fā)生變化 D水分子的體積變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下表的空格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式

物質(zhì)名稱

氬氣

氫氧化銅

氯化鉀

化學(xué)式

CaSO4

Fe3O4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A輪胎爆炸 B冰雪融化 C葡萄釀成酒 D蘿卜切成絲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物品使用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是

A純棉布袋 B鋁制易拉罐 C塑料礦泉水瓶 D紙質(zhì)蛋糕盒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是

A.碳酸鈣CaCO3 B.氯化鎂Mgcl2

C.錳酸鉀K2MnO4 D.一氧化碳CO

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組兩種變化中前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是

A.蘋(píng)果腐爛,食物消化

B.石蠟熔化,酒精燃燒

C.光合作用,水的蒸餾

D.夏季瀝青路面“變軟”,冬季鋼軌之間縫隙加大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。

步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是

(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣,如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng),生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,反應(yīng)類(lèi)型是基本反應(yīng)類(lèi)型)。

(3)步驟2和3對(duì)比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 。

(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.高錳酸鉀是紫黑色固體 B.二氧化碳能使澄清石灰石變渾濁

C.銀具有良好的導(dǎo)電性 D.金屬汞常溫下是液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的比較,錯(cuò)誤的是

A組成:都是由碳元素和氧元素組成

B性質(zhì):二氧化碳能溶于水;一氧化碳難溶于水

C用途:二氧化碳可用作氣體肥料;一氧化碳可用作氣體燃料

D危害:二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng);一氧化碳會(huì)形成酸雨

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是

A用酒精浸泡搗爛的牽;ɑò曛扑釅A指示劑

B用干燥的pH試紙測(cè)濃硫酸的酸堿度

C用燒杯罩住燃著的蠟燭,證明二氧化碳的密度比空氣大

D點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,證明蠟燭燃燒一定產(chǎn)生可燃性氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案