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【題目】科學的假設(shè)與猜想是科學探究的先導和價值所在。在下列假設(shè)（猜想）引導的探究肯定沒有意義的是（　�。�

A.探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)

B.探究木炭在空氣中燃燒可能有一氧化碳生成

C.探究鹽酸中能使紫色石蕊試液變紅的粒子是H+

D.探究滴加了酚酞試液的中和反應(yīng)后的無色溶液中可能含有氫氧化鈉

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【題目】過氧乙酸（CH3COOOH）是一種高效消毒劑，疫情期間可用于進行消毒。高濃度的過氧乙酸溶液有刺激性氣味，有腐蝕性。所以一定不能用原液進行消毒，一般情況下需要把濃度為15%~20%的原液稀釋為0.3%~0.5%的稀溶液。

（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是_____；

（2）過氧乙酸中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_____；；

（3）取質(zhì)量分數(shù)為20%原液30g倒入_____kg的水中，立即加蓋，搖勻，這樣就配制成了0.4%的過氧乙酸消毒液。

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【題目】化學用語是我們學好化學的基礎(chǔ)，請用化學符號或化學符號和數(shù)字的組合填空。

（1）構(gòu)成物質(zhì)種類最多的元素_____；

（2）兩個氮原子_____；

（3）3個硫離子_____；

（4）碘酒中的溶劑_____。

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【題目】了解物質(zhì)的用途能幫助我們更好地生活�，F(xiàn)有①鐵②碳酸氫鈉③硝酸鉀④活性炭⑤熟石灰等物質(zhì)，選擇合適的物質(zhì)填空(填序號)。

（1）可用作冰箱除味劑的是__________。

（2）使用最廣泛的金屬是___________。

（3）屬于復合肥料的是___________。

（4）可用作改良酸性土壤的是__________。

（5）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是__________。

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【題目】敘述正確的是（　　）

A.保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒一定是分子

B.燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)

C.催化劑在化學反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化

D.兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水，該反應(yīng)一定是復分解反應(yīng)

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【題目】新型冠狀病毒蔓延期間,為做好自我保護,我們要減少外出,避免與表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀(如咳嗽、打噴嚏等)的人密切接觸,外出最重要的防護措施是佩戴符合要求的口罩。在生活中常見的口罩一般有棉布口罩、醫(yī)用外科口罩、活性炭口罩和N95口罩。佩戴口罩預防病毒的原理相當于化學實驗中的__________操作。生產(chǎn)N95口罩的主要原料是聚丙烯,它屬于_____________(填“金屬材料”“合成材料”或“復合材料”)。

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【題目】化學與我們的生活、生產(chǎn)以及人體健康密切相關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是

A.湘江水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等物理凈化方法可得到自來水

B.鈣、鐵都是人體所需的微量元素

C.可用甲醛的水溶液來泡制海產(chǎn)品并出售

D.可用灼燒的方法來區(qū)分羊毛和滌綸

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【題目】魚浮靈是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見的增氧劑，溶于水后生成Na2CO3和H2O2，能增加水體溶解氧的量。某課外小組用溶解氧傳感器探究加入魚浮靈時，魚浮靈的質(zhì)量、水體的pH、水質(zhì)等對水體溶解氧量的影響。

（進行實驗）

實驗1：常溫下，分別向50mL水中加入不同質(zhì)量的魚浮靈，測定水體起始溶解氧量和最終溶解氧量，計算增值，結(jié)果如下表。

魚浮靈質(zhì)量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

溶解氧增值mg/L）

1.9

1.9

2.1

2.2

1.8

實驗2：常溫下，分別向50mLpH為1至6和8至13的水體中加入0.2g魚浮靈。

pH為1至6水體中的測定結(jié)果

水體的pH

1

2

3

4

5

6

起始溶解氧量（mg/L）

1.73

1.74

1.64

1.51

1.05

0.97

最終溶解氧量（mg/L）

2.64

4.25

3.01

3.67

2.97

2.84

溶解氧增值（mg/L）

0.91

2.51

1.37

2.16

1.92

1.87

pH為8至13水體中的測定結(jié)果

水體的pH

8

9

10

11

12

13

起始溶解氧量（mg/L）

0.88

1.01

1.05

1.86

1.12

1.40

最終溶解氧量（mg/L）

2.79

2.72

3.10

3.69

2.48

4.76

溶解氧增值（mg/L）

1.91

1.71

2.05

1.83

1.36

3.36

實驗3：

水質(zhì)

湖水

蒸餾水

自來水

起始溶解氧量（mg/L）

1.48

1.46

0.85

最終溶解氧量（mg/L）

3.36

3.28

2.79

溶解氧增值（mg/L）

1.88

1.82

1.94

（解釋與結(jié)論）

（1）加入魚浮靈后，增加水體溶解氧量的物質(zhì)是_____（填“Na2CO3”或“H2O2”）。

（2）實驗1的目的是_____。

（3）為調(diào)節(jié)pH為1至6的水體，水中加入的物質(zhì)是_____（填“硫酸溶液”或“氫氧化鈉溶液”）。

（4）實驗2得出的結(jié)論是_____。

（反思與評價）

（5）綜合分析，加入魚浮靈時，對水體增氧影響最大的因素是_____。

（6）進行實驗3時，需要控制的前提條件是_____。

A 常溫下 B 水的體積相同

C 加入魚浮靈質(zhì)量相同 D pH相同

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科目： 來源： 題型：

【題目】補全實驗方案。請從A～C中任選兩個作答，若均作答，按前兩個計分。

序號

目的

步驟

現(xiàn)象

A

探究_____

①分別向兩支試管中放入鐵片和銅片；

②再分別加入適量_____

鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片無明顯變化

B

比較酸和堿與指示劑的作用

①分別向兩支試管中加入少量稀鹽酸和氫氧化鈉溶液；

②再分別滴加幾滴_____

觀察到的現(xiàn)象是_____

C

驗證_____

①分別向兩支試管中放入干燥的紫色石蕊紙條和濕潤的紫色石蕊紙條；

②再分別通入適量CO2

觀察到的現(xiàn)象是_____

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科目： 來源： 題型：

【題目】在黨中央和各級政府的堅強領(lǐng)導下，中國取得了抗擊新冠肺炎的階段性勝利。

(1)這次勝利是綜合國力的展示。中國短時間內(nèi)生產(chǎn)出大量抗疫物資。例如:用氯氣(C12)與氫氧化鈉反應(yīng)制取次氯酸鈉(NaClO,84消毒液的有效成分)，這個反應(yīng)同時生成氯化鈉和水，請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

(2)這次勝利是中國科技水平的展示。中國是世界上少數(shù)幾個可以生產(chǎn)熔噴布的國家，熔噴布是有獨特毛細結(jié)構(gòu)的聚丙烯超細纖維，具有很好的過濾性、絕熱性和吸油性，是口罩和防護服的核心材料。用熔噴布做口罩是利用了它的哪種性質(zhì)?______

(3)在全民響應(yīng)國家號召宅在家里抗擊疫情期間，全國掀起了做面食的高潮。面粉在發(fā)酵時會產(chǎn)生一些酸，為了消除酸味并使饅頭等更加松軟，做饅頭時要加入蘇打或小蘇打，人們發(fā)現(xiàn)加入小蘇打比加蘇打時饅頭更加松軟，請用課堂里學到的知識解釋原因_____。

(4)在沒有自來水的地區(qū)政府給居民提供了二氧化氯消毒片，它在水中能釋放出二氧化氯(紅黃色有強烈刺激性氣味氣體，極易溶于水而不與水反應(yīng))來給飲用水消毒，專家建議對河水處理的步驟為:自然沉降過濾→消毒→煮沸

①請聯(lián)系實驗室過濾操作的相關(guān)規(guī)定，解釋為什么要先自然沉降后再過濾。_____

②請大膽猜測消毒和煮沸順序不宜顛倒的原因_____。

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