A. A B. B C. C D. D

(1)請(qǐng)簡述如何測(cè)定溶液的pH。_____________________

(2)小亮想進(jìn)一步探究該殘留液的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)分析殘留液能與什么物質(zhì)反應(yīng)?(寫出一種猜想即可)_____________________

（1）廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等，其中富含維生素的食材是______________；雞蛋中富含的營養(yǎng)素是_________________________。

（2）廚房中洗菜用的塑料盆、裝垃圾的塑料袋都是塑料制品,塑料屬于______________(填“合成材料”或“金屬材料”)。

（3）炒菜時(shí)，沒有進(jìn)入廚房便能聞到菜的香味，這是因?yàn)?/span>__________________________。

（4）為了增加菜的鮮味，炒菜時(shí)可適當(dāng)加入味精(主要成分為谷氨酸鈉，化學(xué)式為C3H8NO4Na)。谷氨酸鈉由______________種元素組成。味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，測(cè)定溶液酸堿度的方法是使用_______________________。

（5）已知天然氣的密度比空氣小。為防止燃?xì)庑孤┰斐晌ｋU(xiǎn),使用天然氣的家庭報(bào)警器應(yīng)安裝在燃?xì)庠罡浇鼔Ρ诘?/span>_____________(填“上”或“下”)方。

A. 燃料充分燃燒可以節(jié)約能源

B. 煤、石油和天然氣都是不可再生能源

C. 使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源

D. 人類需要的能量都是通過燃料燃燒獲得的

他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的鹽酸，跟石灰石反應(yīng)制得氣體，并將氣體通入澄清石灰水，一直未見渾濁出現(xiàn)。為此小明請(qǐng)教老師，老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究弄明原因。下面是他探究的過程，請(qǐng)你幫他填答補(bǔ)充完整。

（提出問題）為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁？

（猜想假設(shè)）①石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；②鹽酸濃度過大，氣體中有揮發(fā)出的HCl氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）

(1)石灰水變質(zhì)原因可能是試劑瓶密封不嚴(yán)，變質(zhì)過程發(fā)生的反應(yīng)方程式是________________。

(2)為探究實(shí)驗(yàn)所用石灰水是否變質(zhì)，吸取少量于試管中，滴入酚酞溶液后，觀察到溶液變成紅色說明猜想①_______________。

（分析結(jié)論）小明同學(xué)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)氣體中的確含有HCl，補(bǔ)救的適宜方法最好是__________________。

①搶救危重病人常用的物質(zhì)是___________； ②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是__________；

③常用作袋裝食品干燥劑的是___________； ④凈化水時(shí)可作絮凝劑是____________。

⑴ 用銅制作導(dǎo)線是利用銅的_______性。

⑵可用Mg、Al等和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)；也可用Mg、Al和NaOH溶液組成化學(xué)電池，它可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能。

⑶將一根锃亮的鐵絲放入藍(lán)色的硫酸銅溶液中，過一會(huì)，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)．

①由此判斷金屬的活動(dòng)性：Fe_____Cu（選填“＞”、“=”或“＜”）

②在化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑，元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物是氧化劑．請(qǐng)你指出上述反應(yīng)中，氧化劑是_____．

⑴“低碳出行”中“低碳”指的是較低的 ________氣體排放（填化學(xué)式）；

⑵ 采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因__________________________________；

⑶掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用 PVC 不干膠貼紙。PVC材料是屬于 _______。（填字母）

A.復(fù)合材料 B.合成材料 C.金屬材料 D.天然材料