1.實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣及相關(guān)問題的探究.
(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)若選擇A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
此時要想收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用裝置C收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后拆卸裝置時應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,防止水倒流,使試管炸裂.
(3)若用B、E結(jié)合來制取氧氣,發(fā)生裝置內(nèi)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
屬于分解反應(yīng),此時如何證明氧氣已收集滿將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
在此過程中反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,它的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變.若用圖2來收集氧氣,氧氣就從b端通入,要想測得收集到的氧氣的體積,只需在裝置的另一端放一量筒(填儀器名稱)即可.
(4)小軍同學(xué)想用稀鹽酸和大理石在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,他就選擇的發(fā)生裝置為B,反應(yīng)過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度過快不好探究,于他用分液漏斗代替了儀器a很好的解決了問題.
(5)小明和小強(qiáng)同學(xué)用實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氧氣做如下實(shí)驗(yàn):
①小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),如圖3所示,小強(qiáng)說小明犯了兩個非常明顯的錯誤,你認(rèn)為小明所犯的錯誤是:集氣瓶底沒有水和細(xì)沙;火柴太長就放入集氣瓶中.
小明改正后完成實(shí)驗(yàn),他看到是現(xiàn)象是細(xì)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
②小強(qiáng)將產(chǎn)生的氣體通入到圖4的兩支試管中,他看到熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒,由此他得出的可燃燒物燃燒條件是物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、可燃物達(dá)到著火點(diǎn),反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
若用乙裝置完成燃燒條件的探究,與甲圖相比,其缺點(diǎn)為污染空氣,
該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性.燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體,可看到銅片表面變黑.寫出銅片變黑的反應(yīng)文字表達(dá)式:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是A.
A.作反應(yīng)物 B.隔絕空氣 C.升高溫度
在表達(dá)交流的過程中,小明和小強(qiáng)分析了他們探究過程中的三個文字表達(dá)式,發(fā)現(xiàn)其有如下共同特征(寫兩條,合理即可):條件都是點(diǎn)燃、都是化合反應(yīng).