相關(guān)習(xí)題
 0  168103  168111  168117  168121  168127  168129  168133  168139  168141  168147  168153  168157  168159  168163  168169  168171  168177  168181  168183  168187  168189  168193  168195  168197  168198  168199  168201  168202  168203  168205  168207  168211  168213  168217  168219  168223  168229  168231  168237  168241  168243  168247  168253  168259  168261  168267  168271  168273  168279  168283  168289  168297  211419 

科目: 來源: 題型:解答題

12.某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識(shí)后,擬開展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:①分子是不斷運(yùn)動(dòng);②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快.該小組想實(shí)驗(yàn)老師要來了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品,并按下列圖示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)I:
實(shí)驗(yàn)步驟:如圖中的甲所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙.
解釋與結(jié)論:氨氣能與氯化氫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氯化銨.實(shí)驗(yàn)中,濃氨水與濃鹽酸并無接觸,但仍然發(fā)生了反應(yīng),由此證明分子在不斷運(yùn)動(dòng).
實(shí)驗(yàn)II:
實(shí)驗(yàn)步驟:安裝兩套如上圖中乙所示的裝置(在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)).將一套放在室溫環(huán)境中,另一套放在比室溫高30℃的環(huán)境中進(jìn)行觀察.
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)情況的影響.
(2)該小組在實(shí)驗(yàn)II的兩次實(shí)驗(yàn)中,還發(fā)現(xiàn)在玻璃直管中部偏右部位看到較多的白煙.據(jù)此,該小組的同學(xué)認(rèn)為:分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān).
已知N的相對(duì)原子質(zhì)量為14,H的為1,氯的為35.5,則氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)中,相對(duì)分子質(zhì)量較小的是氨氣.結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知:相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子運(yùn)動(dòng)速率將越慢(填“快”或“慢”).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖裝置用于制取某些氣體.
(1)填寫下列儀器的名稱:

a:酒精燈;b:集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的制取裝置和收集裝置分別為B和D(填寫裝置序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A和D制取氧氣.
①發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.
③用排水法集氣時(shí),待導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒出氣泡才開始收集,原因是剛開始排出的氣體不純.
④收集完氧氣常用的檢驗(yàn)方法為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S) 選擇的發(fā)生裝置為B 收集裝置選擇向上排空氣法可以推知硫化氫的一條性質(zhì)為易溶于水,密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

10.“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上,有如下觀點(diǎn):
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候異常,給人類帶來了災(zāi)難.
②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一.
(1)寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)從自然界碳循環(huán)的角度,你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因的是B.
A.大量燃燒石油和煤              B.大面積植樹
C.森林、草原發(fā)生火災(zāi)            D.人和動(dòng)植物的呼吸
(3)在辯論會(huì)上同學(xué)們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)具有兩面性,既有有利于人類的一面,也有不利于人類的一面,請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)說明這個(gè)問題
有利:冶煉金屬
不利:煤氣中毒
(4)二氧化碳會(huì)使盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁形成一層白色物質(zhì).該白色物質(zhì)主要成是碳酸鈣,寫出反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

9.元素與我們的生活息息相關(guān).
(1)從圖中可知硒元素的原子序數(shù)為34;
(2)加碘鹽所含KIO3中的I的化合價(jià)是+5;
(3)寫出化學(xué)符號(hào):二個(gè)氧分子2O2;三個(gè)鐵原子3Fe;氮元素N;氧化鎂MgO.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

8.“○”和“●”表示不同元素的原子,下列各物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是( 。
A.B.氯化鈉C.金剛石D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

6.一種A原子的質(zhì)量為a kg,碳-12原子的質(zhì)量為b kg,計(jì)算這種A原子的相對(duì)原子質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

5.鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56,核電荷數(shù)為26,其中質(zhì)子數(shù)為26個(gè),中子數(shù)為30個(gè),核外電子數(shù)為26個(gè),所含粒子總數(shù)為82個(gè).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.試回答:
(1)當(dāng)m-n>10時(shí),該粒子為陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
(2)當(dāng)n=8時(shí),若該粒子帶有1個(gè)單位的負(fù)電荷,則該粒子的符號(hào)為Cl-;
若該粒子不顯電性,則該粒子的符號(hào)為Ar;若該粒子帶有2個(gè)單位的正電荷,則該粒子的符號(hào)為Ca2+
(3)當(dāng)m=16時(shí),該粒子的符號(hào)可能是S或S2-

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

3.寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義:
(1)氯元素Cl; 
(2)2個(gè)硅原子2Si;
(3)x個(gè)氧離子xO2-; 
(4)n Cun個(gè)銅原子;
(5)3Fe3+3個(gè)鐵離子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案