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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.學(xué)習(xí)化學(xué),必須熟練掌握化學(xué)學(xué)科的一套特有的符號(hào)體系--化學(xué)用語(yǔ).現(xiàn)階段我們必須掌握的化學(xué)用語(yǔ)就是--元素符號(hào).記住元素符號(hào)有很多種方法:
方法1:表格式機(jī)械記憶.(請(qǐng)寫(xiě)出表格中對(duì)應(yīng)所缺的符號(hào)或者元素名稱)
SiAgFeNa
方法2:將元素聯(lián)系成語(yǔ)記憶. 
 例:雪中送【C】黃Au萬(wàn)兩.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫(xiě)出在家里可以根據(jù)哪種物理性質(zhì)區(qū)別下列各組物質(zhì):
(1)清水和白酒氣味。2)蕉糖和食鹽味道(3)銅片和鋁片顏色.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩(shī)句中含有化學(xué)變化的是(  )
①千里冰封,萬(wàn)里雪飄  
②白玉為床,金作馬  
③野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
④千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑 
⑤夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.
A.①②③B.②④⑤C.③④D.④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)歸納出氧氣的主要用途有:①急救病人,為飛行員、登山運(yùn)動(dòng)員、潛水員提供呼吸昕需的氧氣;②在冶煉鋼鐵中,進(jìn)行富氧鼓風(fēng)提高爐溫.提高鋼鐵產(chǎn)量:③用氫氣與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生水;④使乙炔燃燒產(chǎn)生高溫的氧炔焰,用于焊接或切割金屬;⑤工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用作氧化劑;⑥液氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī),促進(jìn)燃料迅速燃燒,產(chǎn)生高能推動(dòng)火箭前進(jìn).你認(rèn)為其中不正確的選項(xiàng)是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)能在pH=3的溶液中大量共存,且得到無(wú)色透明溶液的是( 。
A.Zn(NO32、MgSO4、NaCl、KNO3B.Cu(NO32、NaCl、H2SO4、KNO3
C.Na2CO3、NaCl、KNO3、NH4ClD.BaCl2、NaNO3、KOH、MgCl2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.氧化汞受熱時(shí)的變化可用如圖表示(表示汞原子,表示氧原子):

(1)從圖中可知分子和原子的區(qū)別為:在化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分;聯(lián)系為:分子是由原子構(gòu)成的.
(2)物質(zhì)汞是由汞原子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的.
(3)你還能得出的結(jié)論有:反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒(méi)有變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.兩個(gè)反應(yīng)都是分解反應(yīng)B.二氧化錳在兩個(gè)反應(yīng)中都作催化劑
C.兩個(gè)反應(yīng)的條件不同D.用H2O2制取氧氣更方便

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn).下列做法對(duì)“清新指數(shù)”會(huì)產(chǎn)生不利影響的是( 。
A.提倡使用太陽(yáng)能B.開(kāi)展植樹(shù)造林
C.工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放D.開(kāi)未達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的汽車(chē)上路

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列圖示操作正確的是( 。
A.
  液體讀數(shù)
B.
滴加液體
C.    加熱固體D.
     傾倒液體

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),有氣泡冒出,其原因是打開(kāi)汽水瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減。缓攘似畷(huì)打嗝,其原因是喝入體內(nèi)后溫度升高,二氧化碳的溶解度減;水沸騰前鍋底有氣泡冒出,其原因是溫度高,水中溶解的氣體減少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案