8．下列氣體能制成多種電光源的是（　　）

A．

空氣

B．

稀有氣體

C．

氧氣

D．

氮?dú)夂涂諝?/td>

7．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

6．控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？
請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

溫度（℃）	20	30	40	50	60	70	80
溶解度（g）	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138	168

①影響因素：溫度實(shí)驗(yàn)中，控制不變的因素是硝酸鉀和水的量．
②實(shí)驗(yàn)方案：取兩只小燒杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10ml冷水，另一只燒杯中倒入10ml熱水，觀察硝酸鉀溶解的快慢．硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢．

5．下列說法正確的是（　�。�

	A．	水吸收熱量，水分子能量增加，分子變大，體積增大
	B．	自然界的水通過天然循環(huán)，實(shí)現(xiàn)了自身的凈化，同時完成了水資源的重新分配
	C．	由于水的蒸發(fā)，所以地球上的水資源越來越少
	D．	由于水可以進(jìn)行天然循環(huán)，所以我們沒有必要節(jié)約用水

4．【提出問題】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，哪些因素影響糖在水中的溶解快慢？
【你的猜想1】糖的顆粒大��；
【你的猜想2】溫度；
【你的猜想3】是否攪拌．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請你選擇猜想中的一個因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．
想探究的一個因素是溫度
實(shí)驗(yàn)方案是：將等質(zhì)量的食鹽分別溶于等質(zhì)量的50℃和20℃的水中，食鹽在50℃的水中溶解較快．

3．請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)的序號字母填寫在相應(yīng)的橫線上．
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂 C、減少實(shí)驗(yàn)誤差  D、防止液體濺出
（1）加熱試管時，先均勻加熱，然后集中加熱B
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上A
（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平C．
（4）剩余藥品不放回原瓶A
（5）用試管刷刷洗試管時，用力過猛：B．

2．取用藥品時，不要用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品氣味，嚴(yán)禁嘗任何藥品藥品．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器．

1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．我們在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，若遇到下列情況，應(yīng)如何處理：
（1）連接玻璃管和膠皮管時，玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)先把玻璃管的一端用水潤濕，然后慢慢轉(zhuǎn)動插入；
（2）酒精燈的燈芯已被燒焦用剪刀剪去燒焦部分
（3）實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來．用沙子或濕抹布蓋滅．

20．水是由大量的水分子構(gòu)成，水由氫氧元素組成．一個水分子是由兩個氫原子一個氧原子構(gòu)成．水和氧氣中都含有氧元素．

19．（1）舉一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：冰融化或水蒸發(fā)等；
（2）鎂條燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；
這個反應(yīng)中反應(yīng)物具有的能量和大于（填大于、小于或等于）生成物的能量和？因?yàn)樵摲磻?yīng)屬于放熱反應(yīng)
（3）光合作用中是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．