8．下列氣體能制成多種電光源的是（　　）
A．空氣B．稀有氣體C．氧氣D．氮氣和空氣

分析 通電時，充滿稀有氣體的燈管會發(fā)出五顏六色的光，因此稀有氣體可以用作制成多種電光源．

解答 解：通電時，充滿稀有氣體的燈管會發(fā)出五顏六色的光，因此稀有氣體能制成多種電光源．
故選：B．

點評 稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑，但是可以用作制作多種電光源

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．表是元素周期表的一部分
族
周期		ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
第二
周期		3  Li
鋰
7		4   Be
鈹
9		5  B
硼
11		①7  N
氮
14		8  O
氧
16		9  F
氟
19		10  Ne
氖
20
第三
周期		11  Na
鈉
23		②13  Al
鋁
27		14  Si
硅
28		③16  S
硫
32		17  Cl
氯
35.5		18  Ar
氬
40
（1）原子序數(shù)為14的元素名稱為硅；
（2）圖A是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在表中的位置是（填①或②或③）①，位置②的元素形成的離子符號位Mg2+；
（3）圖B是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，表中與氯元素在同一縱行的氟元素，其原子結(jié)構(gòu)與氯原子相似．由此推測，氟原子在化學反應中易（填“得”或“失”）得電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．先標出下列元素或原子團的化合價，然后判斷下列物質(zhì)的化學式是否正確，若不正確，在橫線上加以改正：
溴化鈉NaBr2$\stackrel{+1}{Na}$$\stackrel{-1}{Br}$氧化鐵OFe$\stackrel{+3}{Fe}$2$\stackrel{-2}{O}$3氧化鋁AlO$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3硫酸鋁AlSO4$\stackrel{+3}{Al}$2（$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$）3硫酸鈉NaSO4$\stackrel{+1}{Na}$2$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$
氯化亞鐵FeCl3$\stackrel{+2}{Fe}$$\stackrel{-1}{Cl}$2硫化銨NH4S（$\stackrel{+1}{N{H}_{4}}$）2$\stackrel{-2}{S}$氫氧化鈣CaOH$\stackrel{+2}{Ca}$（$\stackrel{-1}{OH}$）2氫氧化鉀KHO$\stackrel{+1}{K}$$\stackrel{-1}{OH}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項的序號字母填寫在相應的橫線上．
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂 C、減少實驗誤差  D、防止液體濺出
（1）加熱試管時，先均勻加熱，然后集中加熱B
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上A
（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平C．
（4）剩余藥品不放回原瓶A
（5）用試管刷刷洗試管時，用力過猛：B．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列是初中化學的兩個實驗，按要求回答問題：
（1）某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1所示：
①紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該實驗可觀察到的現(xiàn)象為冒出濃厚的白煙，打開止水夾后水倒吸入集氣瓶中，液面大約上升1/5，該實驗中紅磷稍過量，目的是確保集氣瓶中的氧氣被消耗完全；
②由實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5．
（2）某課外活動小組設計如圖裝置研究分子的性質(zhì)：
①向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯①中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻觀察到溶液不變色．
②從上述燒杯①中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察到溶液變紅色；
③另取一個燒杯②（如圖2），加入約5ml濃氨水．用一個大燒杯罩�、佗趦蓚�小燒杯．過了幾分鐘，觀察到燒杯①變紅色
綜合②③實驗說明分子不斷運動
反思：為什么兩個燒杯不同時變色呢？
查閱資料：不同的分子在相同的條件下運動速率不同．
由此可根據(jù)現(xiàn)象推斷氨分子運動速率快（填氨或酚酞）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖圖示是某同學探究細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，試回答下列問題．
（1）選的細鐵絲應先用砂紙打磨進行處理，這個變化是物理變化．
（2）實驗時將細鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，提高鐵絲局部的溫度，在螺旋狀細鐵絲的末端系上一根火柴梗的目的是引燃鐵絲．集氣瓶內(nèi)事先裝水或沙子，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）證明鐵絲燃燒是化學變化的現(xiàn)象是生成了黑色物質(zhì)，證明燃燒放出大量熱量的現(xiàn)象是火星四射．該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）某同學在做實驗時，沒有出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，請你幫助分析一下原因：氧氣不純等．（答一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．鑒別下列物質(zhì)，所選的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．酒精和水--聞氣味B．氮氣和氧氣--石灰水
C．銅綠和銅粉--顏色D．鐵粉和鎂粉--磁鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列生活現(xiàn)象中發(fā)生化學變化的是（　　）
A．氣球吹爆B．水果榨汁C．食物腐敗D．電燈發(fā)光、發(fā)熱

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