6．白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C．將一塊黑色固體D點(diǎn)燃放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，生成另一種無(wú)色無(wú)味的氣體E，向集氣瓶中倒入一種無(wú)色液體F，有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生．
根據(jù)以上現(xiàn)象分析：寫出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)．
A氯酸鉀   C氧氣    D木炭   E二氧化碳
寫出A與B，C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式．
A與B氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．C與D碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請(qǐng)指出右圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈  c鐵架臺(tái)d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：
①未用酒精燈的外焰加熱②燈內(nèi)酒精過(guò)多③試管口稍微向上傾斜了④試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A
A．bacdfe       B．a(chǎn)bcdef       C．bacdef         D．a(chǎn)bcdfe
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集．
（7）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水集氣法收集氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答2點(diǎn)）①試管外壁有水．②沒(méi)有預(yù)熱．

4．在實(shí)驗(yàn)室里給試管中液體加熱的操作中發(fā)現(xiàn)液體從試管中溢出，請(qǐng)你分析可能的原因（寫兩點(diǎn)）：
（1）試管內(nèi)液體的量過(guò)多；
（2）試管沒(méi)有傾斜．

3．用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（　�。�

	A．	水結(jié)成冰-分子本身發(fā)生變化		B．	輪胎充氣-分子間有間隔
	C．	濕衣服晾干-分子不停地運(yùn)動(dòng)		D．	蔗糖溶于水蔗糖消失-分子很小

2．下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A．

玻璃破碎

B．

石蠟熔化

C．

雕刻玉石

D．

鋼鐵生銹

1．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）．
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱          C．需加熱
（5）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B．
（6）收集氧氣的裝置可以選用D；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈．
（7）小明在用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣前，用天平稱量了高錳酸鉀的質(zhì)量為8.4g，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后又稱量了剩余物的質(zhì)量為6.8g，則通過(guò)計(jì)算可以得出他制出的氧氣質(zhì)量為1.6g．

20．咱們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些用文字表示化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式，試著模仿寫出表示下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鈉與水反應(yīng)生在氫氧化鈉和氫氣鈉+水→氫氧化鈉+氫氣
（2）小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳．

19．化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的，學(xué)會(huì)化學(xué)方程式對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要．在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式之前要先學(xué)會(huì)書寫表示化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，請(qǐng)書寫下列學(xué)過(guò)的表示化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（3）分解過(guò)氧化氫制取氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（6）硫磺在空氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂
（7）木炭在氧氣中燃燒C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂．

18．能充入食品中防止食品腐敗變質(zhì)的氣體是氮?dú)�；能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明瓶中是氧氣．

17．量取10mL液體時(shí)，讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；如果俯視量筒的刻度，則所量取的液體體積＜（填“＞”、“＜”或“=”）10mL．