19．某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu      ②只有Fe₂O₃③只有Fe（OH）₃④是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物    ⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物      ⑥是Cu、Fe（OH）₃的混合物
【資料獲悉】（1）2Fe（OH）₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe₂O₃+3H₂O     （2）白色無水CuSO₄遇水變藍
（3）Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按右圖33-1進行實驗．結果無水CuSO₄沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序號）
（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現固體全部溶解，溶液變色．乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按圖2在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：

	反應前	反應后
Ⅰ 組	玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g	玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ 組	洗氣瓶和所盛溶液 的總質量為180.0g	洗氣瓶和瓶中物質 的總質量為183.1g

【交流討論】①應該選擇Ⅰ組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成．
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”）．
【反思評價】戊同學指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴重不足之處．有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H₂代替，并將圖2中B裝置換成什么裝置？盛有堿石灰的干燥管．

18．如圖是某研究性學習小組進行CO₂與NaOH溶液反應的探究實驗裝置．
【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關，氣體壓強小，沸點低；氣體壓強大，沸點高．
【實驗探究】實驗步驟如下：
步驟①：如圖所示，錐形瓶A盛滿CO₂氣體，錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．
步驟②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．
步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒有沸騰．
步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現象．
請回答下列問題：
（1）實驗開始前，依上圖連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復位，這個操作的目的是檢查裝置氣密性．
（2）錐形瓶A中CO₂與NaOH溶液反應的化學方程式是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（3）步驟④錐形瓶B中產生的明顯現象是水沸騰原因是B中氣壓減小，水的沸點降低．

17．前者屬于物質的化學性質，后者屬于物質的化學變化的一組是（　�。�

	A．	酒精具有揮發(fā)性，碘酒灑在衣服上，可用酒精擦洗除去
	B．	一氧化碳可以還原氧化鐵，鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
	C．	二氧化硫具有刺激性氣味，塊狀生石灰在空氣中變成粉末
	D．	硫酸具有酸的通性，濃硫酸敞口放置一段時間后質量會增加

16．查閱資料：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應，但可以與稀硝酸反應，其化學方程式為：3Cu+8HNO₃（�。┄T3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O
反應生成的NO是無色、難溶于水的氣體，在常溫下與空氣中的O₂迅速化合生成NO₂，NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．用如圖所示實驗裝置進行實驗，可以證明銅與稀硝酸反應生成的氣體是NO．
①檢查裝置的氣密性：關閉彈簧夾，將干燥管放人帶有水的燒杯中，若觀察到干燥管內的液（水）面比燒杯內的液（水）面低，且過一段時間后干燥管內的液（水）面保持不變，則表明該裝置的氣密性良好．
②按如圖所示進行實驗：打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內的氣體，稀硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到充滿干燥管，停止抽拉注射器，關閉彈簧夾，觀察干燥管內的現象：銅片表面有氣泡產生，銅片溶解，溶液由無色變成藍色，液面下降．反應停止后，打開彈簧夾，用注射器抽取千燥管內的氣體（事先已將注射器內原有的氣體推出），關閉彈簧夾后取下注射器，并抽取一定量的空氣，觀察到氣體變?yōu)榧t棕色．
③上述實驗完成后，用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是防止污染空氣．

15．已知有一白色固體是由可溶性鈣鹽和鉀鹽組成的混合物．
（1）進行如框圖所示的實驗．

寫出鉀鹽和鈣鹽發(fā)生反應的化學方程式CaCl₂+K₂CO₃═CaCO₃↓+2KCl．
（2）假如上述實驗得到的無色濾液中含有兩種溶質（其中是一種除A外的雜質），則該雜質可能是（CaCl₂）K₂CO₃，欲除去該雜質可選用的試劑是（K₂CO₃）HCl．（填化學式）

14．按照一定的依據將物質進行分類，是認識物質的組成，結構，性質和用途的便捷途徑．每一類物質都可看作一個集合．如圖展示了初中科學學習過的一些物質的集合，其中圓和圓中的每一個扇形表示一個物質的集合．試根據它們的包含關系，從給出的物質集合①～⑧中選擇適宜答案用序號填空．①純凈物②混合物③含氧酸④堿⑤非金屬氧化物⑥單質⑦非金屬單質⑧化合物，其中大圓表示①，A半圓表示⑥，C表示⑦，F④．（用數字編號表示）

13．下列過程不發(fā)生化學變化的是（　�。�

	A．	碳酸鈉晶體在干燥的空氣中質量變輕
	B．	濃鹽酸敞口放置質量變輕
	C．	燒堿溶液試劑瓶口液體蒸發(fā)，出現白色固體
	D．	用生石灰配制石灰水

12．物質的用途和性質密切相關，下列說法合理的是（　�。�

	A．	堿石灰用于干燥二氧化碳氣體		B．	明礬用作水的消毒
	C．	氧氣用作火箭燃料		D．	食鹽水用于清洗傷口

11．“2014青島世園會”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進自然”，倡導人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念．
（1）下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是D．
A．通過風力和太陽能發(fā)電來驅動空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物
B．在大型場館的房頂設“光線導入”裝置，減少場館白天開燈的數量
C．景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈等廢棄物再生的無土草皮，進行防塵、保濕
D．園區(qū)餐廳使用一次性木筷，以確保飲食衛(wèi)生
（2）海洋植物館門口，一棵會光閃閃的人造植物“黃余奇葩--金耐冬”格外引人灃目．它是以優(yōu)質木材雕刻而成，外貼純度為99.7%的黃金箔．黃金制成金箔是利用了黃金良好的延展性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因為金的化學性質穩(wěn)定．
（3）世園會植物館號稱亞洲第一大鋼結構館，拼裝鋼材桿件達到14000多根，所有桿件均為現場拼裝焊接．
①焊接鋼材桿件要先除銹．用稀鹽酸除銹（Fe₂O₃）的化學方程式為Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
②用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時，要先調整乙炔（C₂H₂）和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導致焊接不牢．寫出乙炔充分燃燒的化學方程式2C₂H₂+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O+4CO₂；請分析氧氣過量會導致焊接不牢的原因高溫條件下，過量的氧氣會將鐵氧化；
③植物館內溫熱潮濕，為防止鋼件生銹，請你寫出一種可行的方法涂漆．

10．小亮在實驗室發(fā)現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱資料后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加酚酞試液，試液變紅，該溶液不可能是NaCl（化學式）
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行如下實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量溶液于試管，滴加氯化鈣溶液．		該溶液是碳酸鈉溶液．有關反應的化學方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．