2．有X、Y、Z三種金屬，把Y和Z分別投入到XCl₂的溶液中，Z能置換出金屬X，Y不能．這三種金屬的活動(dòng)性順序是（　　）

A．

X＞Y＞Z

B．

Y＞Z＞X

C．

Z＞Y＞X

D．

Z＞X＞Y

1．下列物質(zhì)的俗名和化學(xué)式不相符的是（　�。�

	A．	小蘇打    NaHCO3		B．	燒堿     Na2CO3
	C．	石灰石    CaCO3		D．	乙醇     C2H5OH

20．小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是產(chǎn)生氣體很慢． 反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳， 伸入帶火星的木條	有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)比．
（3）第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是
傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液．

19．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置，圖中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤．
錯(cuò)誤：①試管口未塞一團(tuán)棉花，
錯(cuò)誤：②試管口未略向下傾斜；
錯(cuò)誤：③伸入試管的導(dǎo)管過長(zhǎng)．

18．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為18mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為9mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　�。�

A．

等于9mL

B．

大于9mL

C．

小于9mL

D．

無(wú)法確定

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

	A．	用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁
	B．	加熱試管中的液體應(yīng)直接加熱，不必進(jìn)行預(yù)熱
	C．	用100mL的量筒量取10mL液體
	D．	向試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶緊挨試管口

16．如圖所示，某未知物質(zhì)A儲(chǔ)存在煤油中，小明為了研究這種物質(zhì)．進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并記錄如下表所示． 

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
觀察	A沉于試劑瓶底部
取出A用小刀切割	易切開，斷面呈銀白色光澤
放置片刻	銀白色變?yōu)榛野?/TD>

（1）在上表空格中填上相應(yīng)的結(jié)論．
（2）寫出物質(zhì)A的兩點(diǎn)物理性質(zhì)：銀白色固體、硬度小．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你能體會(huì)到物質(zhì)A為什么保存在煤油中嗎？
（4）對(duì)物質(zhì)A的保存方式，小樂同學(xué)提出質(zhì)疑：物質(zhì)A為什么不保存在水里？
①小芳猜想：可能A的密度比水�。�
②小剛猜想：可能A能與水發(fā)生反應(yīng)；
③你的猜想是：小芳和小剛的猜想都正確． 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其中一種猜想：切一塊金屬鈉放入水中，鈉與水劇烈反應(yīng)，有氣泡冒出．

15．（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出儀器名稱a鐵架臺(tái)，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或D．上圖Ⅱ?yàn)槊荛]的大玻璃管，若用圖Ⅱ收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d端進(jìn)入（填“c”或“d”），檢驗(yàn)已收滿的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，帶火星木條復(fù)燃即已收滿．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置是B．
（3）利用下圖Ⅲ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是C．
A．用高錳酸鉀制氧氣               
B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

（4）圖Ⅲ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生與停止．
請(qǐng)從圖Ⅳ中選取C（選填字母序號(hào)）代替圖Ⅲ中帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞，以達(dá)到控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止的目的．
（二）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖Ⅴ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：粗略測(cè)定加熱一定量高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（1）各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→（c ）→（b ）→d．
（2）如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為0.16g克，氧氣的密度為1.43g/L，應(yīng)選用B規(guī)格的量筒（選填字母序號(hào)）．
A．100mL     B．200mL     C．500mL      D．1000mL
（3）另一個(gè)興趣小組的同學(xué)用如圖甲，量程為100mL的量筒收集氧氣，若量筒中液面的位置如圖乙所示，已知刻度A為90，則此時(shí)收集到的氣體的體積約為86mL．

（4）該�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為上面圖Ⅴ中BC也可以改用上圖丙裝置來(lái)測(cè)定氧氣的體積，下面是該興趣小組同學(xué)在考慮用丙裝置圖時(shí)，初步提出的部分實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，你認(rèn)為其中不合理的有BCE．
A．先加熱，待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
B．先將導(dǎo)管伸入如圖并裝滿水的量筒內(nèi)，后加熱試管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先移走酒精燈，待冷卻到室溫后再讀數(shù)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，待冷卻到室溫后再讀數(shù)
E．讀數(shù)前，先上下移動(dòng)量筒，使量筒內(nèi)外液面高度一樣再讀數(shù)
F．圖中伸入量筒內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng)，需要換成一個(gè)短導(dǎo)管．

14．如圖集氣瓶的體積為250ml，先在集氣瓶中裝滿水，若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則下列操作或計(jì)算不符合要求的是（　�。�
（橡皮塞體積忽略不計(jì)，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以20%計(jì)算）

	A．	空氣氧氣可以同時(shí)通入
	B．	通過觀察量筒內(nèi)水的體積變化知道通入空氣或氧氣的體積
	C．	先通入150mL的氧氣再通入100 mL的空氣
	D．	先通入125mL的氧氣再通入125 mL的空氣

13．對(duì)下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

	A．	紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色濃霧
	B．	細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體
	C．	木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
	D．	鎂帶燃燒發(fā)出耀眼強(qiáng)光，冒白煙，生成氧化鎂