20．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�

	A．	酸溶液中的陽離子一定是氫離子
	B．	堿溶液能使無色酚酞變紅，則使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
	C．	中和反應(yīng)有鹽和水生成，生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
	D．	原子團(tuán)是由多個原子結(jié)合而成的原子集團(tuán)，在化學(xué)反應(yīng)中一定不能分開

19．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）利用如圖1所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗，甲氣體是氫氣，此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸．
（3）自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是Cl₂（填化學(xué)式），D物質(zhì)（HClO）中氯元素的化合價為+1，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分．

18．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請回答下列問題：如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．
①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔．
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為2n．

17．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．

（1）小明同學(xué)去登山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程如圖1進(jìn)行實驗，制取蒸餾水．
請回答下列問題：
①取水后加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的．
②進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口D．液面不要低于濾紙邊緣
③向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（2）小明用制取的蒸餾水做了如圖2所示的兩個實驗，發(fā)生物理變化的是實驗A；試管2中得到的氣體是氧氣．

16．我國紀(jì)念2013年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列有關(guān)水的知識中，錯誤的是（　　）

	A．	硬水屬于混合物
	B．	軟水與肥皂作用不易起泡沫
	C．	用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
	D．	生活污水的任意排放會造成水體的污染

15．碘化銀①在常溫下為黃色晶體，②有一定的毒性，③加熱到146℃時轉(zhuǎn)化為橙色晶體，④熔點為558℃，沸點為1 506℃，⑤碘化銀可制造照相感光乳劑，⑥在人工降雨中常被用作冰核形成劑．
上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的是①④；屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是②；屬于化學(xué)變化的是③；屬于碘化銀用途的是⑤⑥．

14．用化學(xué)方程式描述下列事實：
（1）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O₂═2Al₂O₃；
（2）氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”，在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為Fe₃0₄）中還原出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂．

13．請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）NaOH在生活中可用來去除油污，是因為氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)．
（2）一氧化碳用于煉鐵的原理（用化學(xué)方程式表示）Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）用天然氣作燃料的原理（用化學(xué)方程式表示）CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（4）將一包放置較長時間的食品干燥劑放入燒杯中，加入足量的稀鹽酸，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有：CaO+H₂O=Ca（OH）₂、CaO+2HCl═CaCl₂+H₂O、Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O；（寫三個即可）

12．若將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，則（　　）

	A．	溶液的質(zhì)量一定變小		B．	溶液中溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
	C．	溶液的質(zhì)量一定變大		D．	溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

11．小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”．如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇100mL（選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）量筒．
（2）指出圖中的二處操作錯誤：圖①中氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒、圖③中仰視讀數(shù)．
（3）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：④①③⑤②．
（4）（2分）如果配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，則可能造成誤差的原因有①③
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；
②往燒杯中加水時有水濺出；
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出．